靶向施策精准赋能共建教育帮扶新生态

冰川

“时入初冬天转寒，朔风吹雪舞翩跹。”为期一周的“国培计划”（2020）—宁夏回族自治区贫困地区“一对一”小学学段精准帮扶初期培训在教育厅领导关怀和继教网专家精心组织下，来自各县区帮扶、受扶校的校长和教师们，历经5天紧张的学习、研讨、诊断、交流，在思想与行动的火花碰撞中升腾出美丽的焰火。 　　一、自家“小女”初长成 经过前两天一场场热烈的研讨，各结对校面对面就自己学校的优势、存在的问题做了深度挖掘和精细梳理，从帮扶背景、受扶学校概述、自我诊断存在的需求、预期目标、帮扶内容与措施保障机制等方面入手，初步制定了立足实际、内容具体的帮扶实施方案。 　　二、众人齐指“杏花村” 12月11日上午，帮扶学校组织自己的结对校，对各校初定的帮扶方案再次进行修改、补充，并在小组内做交流。之后，由大家推荐，选定一所具有代表性的学校在班级内做实施方案的分享，其他各校通过听判、反思，明确受扶所需，帮扶所予，进而不断完善自己的实施方案。 　　首先做交流的是与贺兰一小结对受扶的红寺堡区新庄集中心小学，他们从学校管理理念的转变、校园文化的建设、教师信息化应用水平及教研能力的需求等方面与贺兰一小反复磋商，对帮扶的内容和具体措施做了细化分解。接着，隆德县观庄中心小学、泾源县黄花乡平凉庄民族小学、彭阳县古城镇中心小学及原州区张易镇中心小学也分别对本校的受扶方案做了详细的陈述。 　下午，在兴庆区回民二小详细且“对症下药”的帮扶方案交流中，“一对一”精准帮扶阶段总结会拉开了序幕。 参加此次集中培训的两个班的学员齐聚一堂，聆听了各小组优秀代表校所做帮扶方案的解读。 　　交流中，作为受扶学校，在各位专家的点拨、指导下反复对本校的现状做测评诊断，全方位查找问题，对存在的问题进行了精准梳理；作为帮扶学校，面对自身特点及各自受扶校的不同需求，能结合本校实际靶向施策，找准切入点，制定具体明确的帮扶措施。这些指向清晰的交流，无不让与会者耳目一新。 　　三、尖峰幽兰溢奇香 面对各结对帮扶团队的千面现状，来自继教网的国培专家张玉民教授结合各校的帮扶方案做了详细而针对性明确的指导讲座。张教授高屋建瓴地指出“一对一”帮扶的关键在于精准诊断，聚焦突出问题；各受扶校要精准定位，把提升学校教学质量和教师教学能力作为此次帮扶项目实施的关键环节。 　　会议最后，继教网负责人对此次培训做了总结并对各帮扶校在接下来一周内的工作做了要求，明确各校要再次进行自测自评，依据自评结果做好未来两年的规划设计，形成切实可行的实施方案。 　四、灯火阑珊蓦回首 纵观此次“一对一”教育精准帮扶，在所有的帮扶方案中，在线互动交流是开展帮扶活动使用频率最高的实施手段，线上研讨、交流，专递课堂等活动，无一不是依托互联网开展、落实的，信息技术发挥着举足轻重作用。 然而，在与受扶学校教师的交流中，不难发现，各受扶校绝大多数是银南山区的农村学校，受地理环境影响，学校网络往往速度很慢，移动终端也很是受限，加之很多学校没有信息技术学科教师，这是制约帮扶工作的一大难题，是结对双方需要考虑、不可忽略的问题。 　 五、分明携手同行处 “不负遇见，不说再见”，本着对教育事业的热爱与执着，在经历了一场场热烈而有深度的交流碰撞中，“一对一”结对让帮扶双方携手共进，心也实实地贴近了。 结对帮扶工作不是一蹴而就、立竿见影的，它是智慧的教育人遵循教育规律，于润物无声中循序推进的大爱。在这条充满阳光和细雨蒙蒙的路上，教育人在党和政府的关怀领导下，不忘初心，砥砺前行，抒写了共建教育新生态的亮剑精神！这正是： 一对一，点对点，靶向诊疗补短板。细测评，准定位，对症施策，主动亮剑。变，变，变！ 实打实，校对校，帮扶生态合力建。量力行，共发展，精准赋能，真情无限。赞，赞，赞！