【山东银座·英才幼儿园（凤凰城园）－－－你好呀-“纸杯朋友”】

Elvira

这是我们第一次和这么多“纸杯朋友”见面，它们的“家族朋友”可真多呀，虽然生活中也请它帮忙，但是想和他们做朋友玩起来还真有些不知道如何下手呢?静静老师带我们认识了“纸杯朋友”的样子…… 提出问题:纸杯有哪些特征呢？<ul><li>源源:它一边口大，一边口小。</li><li>希希:它那头小的是堵上的。</li><li>家铭:它是圆圆的口。</li><li>当当:它们都是白色的呢~长得都一样，嘿嘿~</li></ul> 提出问题:你想和你的“纸杯朋友”怎么玩呢？<ul><li>毅城:把它们摞起来，像高楼一样。</li><li>舒窈:嗯…盖个城堡大房子。</li><li>云晓:我要一个一个搭起来，摞好，不能倒。</li></ul>说了这么多，静静老师又要给我们出难题了一起来看看吧~ 初遇“纸杯朋友”提出问题:如何把纸杯搭建起来?什么方法? 　　解决问题:怎么用纸杯搭建？<ul><li>果果:希希，你这是怎么搭的呢？像一个奖杯呢！</li><li>瑞霖:哈哈~奖杯城堡</li><li>希希:我把大的口放在下面这样会更稳，不会倒，一会我们都来试试吧。</li></ul> 　　解决问题:搭建方法<ul><li>花花:快来看源源搭的纸杯，想城堡一样呢</li><li>锦溪:是呀，这是怎么搭的呀?源源</li><li>源源:我们可以把大口的朝下，纸杯多一点，再把中间的空上面再搭一个，这样可以搭很多呢。</li></ul> 第一次搭建 快来快来…我们一来搭建吧!这是我们第一次动手搭建纸杯，真的是太开心了大家都不约而同的静悄悄的来和自己的“纸杯朋友”玩起来，有的排成一排，有的像高楼林立，有的像公主的城堡……真的太有趣了。 芮含:快看我的是小高楼，里面住着我和爸爸妈妈。 花花:我的是城堡里面住着水晶公主~水晶公主就是我~ 若含:我想搭一个金字塔呢 源源:花园的城堡，到处是漂亮的花 恒瑞:我的是长城~哈哈~保护好多人。 厚一:这是小房子~是给很多很多小动物住的。 呈呈:豆豆你来搭小房子，我来做一个洗澡的桶。豆豆:好呀，我们一起来。 尚妹妹:夏天，这个给小精灵住吧。夏天:好呀。 小涵:这个小房子我要和爸爸妈妈一起住，不过还没建玩呢。 小鱼:这个房子可以挡风挡雨，你看有个盖子。 家铭:我有好多房子，你们快来住呀。 希希:奖杯房子，住在里面很安全哦，可以每个人都有一间。 当当:看我的火车纸杯…要去旅游啦。 小结问题:现在我们都掌握了基本的搭建方法，可是小班的我们对于平衡能力还有些弱，搭的都是矮矮的，想搭的高高的总是不稳容易倒下来，有什么方法可以解决呢？ 相识“纸杯朋友” 疑问:静静老师又给我们带来了什么呢?卡纸?这能有什么用呢? 提出问题:卡纸和纸杯如何在一起搭建呢？怎么样才能搭的又稳固又高？ 解决问题:卡纸与纸杯采用“搭桥”方式。哇哦~卡纸原来还有还可以这么用啊，真的是太有趣了，用卡纸当做“小桥”来连接两个纸杯，这样搭的纸杯不仅稳固还可以有更多的搭建方法进行尝试。瞧~我们的朋友都跃跃欲试了。 当当和老师尝试了用卡纸进行搭建。静静老师:搭建时要慢慢的来哦。 芮含:静静老师你看，我只要轻轻的、慢慢的放卡纸和纸杯，他们就会搭的越来越高。 静静老师和我们一起来讨论卡纸和纸杯的搭建，这么多的奇思妙想简直太有趣了，我都迫不及待想要试一试。 第二次搭建 终于可以开始搭建啦，这次我们可要大展身手啦。有了上一次的搭建经验，这一次我们搭的又快又稳，加上卡纸的帮助我们搭建起来更有趣、搭建的样式也会更多。我们可是进步很多哦。 源源:这是爱莎公主的城堡，你猜猜我是怎么搭的? 舒窈:高楼大厦。 家铭:正在“施工”的楼房。 毅诚:我用了两种搭建纸杯的方法，你看出来了吗? 翊森:我要找点难度来试试。 呈呈:我也用了两种搭建方法哟，而且还搭的很高很高。 当当:我的颜色都是红色，红色很温暖，住在里面舒服。 芮含:中间的部分我用了“奖杯式”搭建，也很稳固哦 瑷琳:小区里的楼房，就是这样一座一座的。 若含:我的城堡王国。 厚一:还可以小口底部冲下搭建。 恒瑞:搭建很高要小心慢慢搭。 小涵:我的搭建方式你看出来了吗 瑞霖:你猜猜我在搭什么? 云晓:倒了没关系，可以再来哦，你看我搭建了两个。 小鱼:我在认真搭建哦 锦溪:我快完成啦。 博扬:试试这样搭。 小五:我的是军事基地。济铭:大高楼豆豆:我的也是楼正在建呢 纸杯原来可以有这么多的玩法，这次我们搭建的又快又稳，还创造很多有趣的搭建，不仅仅是这些,我们还会解锁更高难度的搭建哦。<ul><li>纸杯高墙</li><li>围墙城堡</li><li>有规律的高楼</li><li>金字塔</li><li>叠叠高</li></ul> 还可以用在益智区域里面，和我来场智力比赛吧。 颜色叠叠高:根据卡纸或图纸相应颜色进行搭高，程度由简到难，适合小、中、大班。 彩棒智力拼图:根据图纸上面的彩棒形状，在纸杯上进行拼图，拼图由简到难，可一人/小组。适合小、中、大班。 点数叠高:利用点数进行纸杯叠高，适合中大班，可增加难度。 专注力的力量 建构区角活动分析：区角活动是一种以幼儿个别化学习为主，幼儿园实施个性化教育的重要教育活动形式，有着非常重要的意义和价值，既是对原有课程组织形式的一种拓展，又对幼儿园课程起着弥补和平衡的作用，建构区作为区角活动的一种，它能使幼儿在动手操作的过程中获得多种建构技能，增强空间感知能力，实现自己的想法，再现自己的生活经验，增进同伴间的合作与交流，同时还可以使幼儿通过活动互相学习，互相提高。孩子们尝试探索了纸杯的几种玩法，幼儿在建构区进行纸杯搭建，搭建欲望得到满足，同时有利于经验的迁移。 幼儿分析：小班幼儿建构技能的学习目标是能用平铺、延长、围合、堆高、加宽、盖顶等基本技能建构造型简单的物体形象。幼儿在学习搭建过程中能用到平铺、垒高、等技能。少数能力强的孩子可以在建构过程中用到搭桥、围合、盖顶、延长、镶嵌等技能。也可以废旧物利用易拉罐、大块泡沫积木、纸杯等其中的任一种材料进行环保搭建。小班幼儿在建构活动中合作意识比较弱，目的性不强，不能将多种材料组合使用。所以很多时候教师做好前期的铺垫渗透也是尤为重要，对后期活动开展是否顺利有着重要的影响。教师的引导和指导方向也是关键性。 教师小结 　　《指南》中提到“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。” 善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。因此，开展丰富的区域搭建探索活动，可以满足幼儿的探究需求。 游戏给孩子提供了充分发挥想象力和创造力的契机，还使他们在无形的快乐中学会勇敢，学会锲而不舍，学会动手尝试，不再惧怕失败。经过此次活动，我了解到小班孩子虽然年龄小但是他们的想法是很有趣的，创造力比成人更强，因为他们随心，没有压力，所以完成的事情是最能给人惊喜的...