<p> 教研是幼儿园不断前进和可持续发展的不竭动力，是教师对教育规律的深入探究，是教师对教育教学现象从感性认识上升到理性认识的必由之路。</p><p> 水布垭童星幼儿园在本周十二月八号九号老师们进行了科学领域里的数学教研活动，老师都积极的准备，在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会 学习的方法 </p> <p> 首先是覃老师 带来的大班数学活动《认识人名币》 在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发现了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。</p><p> 本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习兴趣，初步掌握了购物的基本常识，教育幼儿养成不乱花钱的好习惯，让幼儿充分积累社会活动经验。 </p> <p>其次是谭老师带来的一节中班的数学的活动《5以内的序数》</p><p> 通过本次活动，幼儿学会了5以内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从 上到下和从下到上的顺序进行点数，为今后的学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。</p><p> 活动过程中，先让幼儿通过小动物们坐汽车去旅游，从车头到车尾顺序排列，依次坐座位，让幼儿了解序数。又通过柜子里的水果来学习序数词。最后通过小动物住几层楼巩固，让幼儿操作。整个活动结构安排合理，思路清晰，幼儿所学的效果较好</p><p><br></p> <p>小班的李老师带着小一班可爱的小朋友们组织了一节小班数学《比长短》</p><p> 本次活动开始时，李老师拿出了两根魔法棒，请小朋友观察比较，哪根长，哪根短，接着再拿出中等长的彩笔宝宝放在中间，请小朋友反复观察，并能够完整地说出这根彩笔宝宝比长的那根要短，比短的那根要长。</p><p> 本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知的长短，学着比较长短，能正确地运用长，比较长，最短等语词。并理解物体长或短的相对关系。</p> <p>最后我们大二班的田老师也带着大二班的小朋友加入了进来 田老师带来的是大班的数学活动《有趣的排序》</p><p> 本次活动根据大班幼儿的年龄特点和发展，规律的设计，以游戏的形式贯穿整个活动，让幼儿在游戏中学习有规律的排序。通过层层递进的方式操作活动，幼儿能通过观察得出结论，在教师的引导下，幼儿能从多角度感知有规律的排序，对有规律的排序有了进一步的理解，最后通过幼儿自己动手操作练习，熟练的掌握了，有规律的排序。整节活动幼儿能积极参与，兴趣浓</p> <p> 听课结束后，我园组织老师们进行说课评课教研活动，大家积极发言，认真总结在听课中的建议，以及自身在本次活动中的收获。教师分别发言，针对每一节活动分别指出了优点和不足以及改进方向，使我园对"科学教学"的进一步研究有了明确的方向。让各位老师在听课中学习，在教研中改进自己，更好的提升自己的能力</p>