舵稳当奋楫风劲好扬帆——记“宣化区特色课堂文化建设”物理活动纪实

王小旭

2020年12月10日，宣化区“特色课堂文化建设”研讨会在宣化二中顺利召开。 　　来自张家口市各区县兄弟学校的领导、教研员及骨干教师50余人观摩了宣化二中王东旭老师的“实验创新汇报课”——《焦耳定律之电流的热效应》。 星空浩瀚无比，探索永无止境。宣化二中王东旭老师的《焦耳定律》这节课设计形式新颖，打破了常规的实验探究方式，利用电池短路点燃口香糖纸引入新课，带领学生穿越历史，重回当年科学家面临的场景，经历了物理学家焦耳的科学探究之旅，将焦耳40多年的探究精神与百亩恒毅校园的恒毅精神紧密联系在一起，让学生走上讲台，把课堂真正交给学生，充分落实了物理课堂文化建设。 　　同日下午，各区县教研员及宣化区物理教研中心组成员一起参加了活动。全体物理教师进行了以“物理课堂文化建设的落实——如何让学生亲身经历科学探究的过程”为主题的教学研讨活动，会议由宣化区教研室物理教研员孟润平老师主持。 　　首先，王东旭老师对他在本节课中主导思想，学情分析，设计意图进行说课。从生活走向物理，从物理走向社会，要以学生为主体，注重科学探究，提倡科学方法的多样化。注重实验的创新，以实验为载体，充分调动学生的积极性。 　　随后，宣化二中物理教研组长徐朝明老师从“物理课堂文化的落实——文化的深度、厚度与广度”等方面向大家汇报了关于这节课集体备课的过程，要密切联系生活，注重学生对于方法的领悟，并且在课堂中渗透现代科技，加大实验力度，注重情感态度与价值观的培养，从历史的今天入手，让历史发声，让学生亲身体验感悟。应用物理学史培养学生全面发展适应社会的能力。让我们感受到了宣化二中物理老师的凝聚和实干，也看到了宣化二中集体备课工作的有效落实。 　　研讨环节中，老师们畅所欲言，毫无保留的把自己听课的认识，看法，见解分享给大家。崇礼教研员从课堂引入了解了宣化二中学校悠久的历史文化，感受到了物理知识之美。尚义教研员孟老师说：“本次活动充分体会到了宣化二中教研氛围浓厚，课前准备充分，课堂探究充分，课堂文化建设内涵深入理解，体现了以生为本的核心素养。”接下来，宣化区教师也积极发言，宣化六中夏晓博老师、宣化七中王菊英老师、宣化五中李英姿老师、宣化七中栗永来老师、宣化四中冯建国老师也纷纷提出了自己的认识看法及建议。 　　最后，宣化二中教研室主任侯龙林主任说：“要以落实为核心，呈现教师对课堂的思考。宣化二中要紧跟宣化区教研中心的引领，促进宣化二中物理教研的发展。通过宣化二中特有的五环导学案来解决师生之间的情感问题，使制度文化，教学文化真正的渗透到课堂当中。” 　　最后，宣化区物理教研员孟润平老师总结说到:“课堂文化建设就像是一道光，在中国几千年的历史长河中，忽明忽暗。遇到错的人便会黯淡无光，遇到有教育情怀的人就会光芒万丈，充满希望。希望老师们就是有教育情怀的人，让我们激情饱满的去教育我们的学生，在他们心中，永远的种下文化的种子。” 一整天的物理课堂文化建设活动虽然已经结束，但是在每一位与会老师心中，都留下了课堂文化建设的种子，慢慢生根发芽，静待花开。