🍀的美篇

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名师送教促交流，美育互助共成长

——记漳州市蔡志雄名师工作室到芗城送培送教活动

　“师指一条路，烛照万里程，”漳州市小学美术蔡志雄名师工作室送培送教活动于2020年12月10日在芗城第二实验小学如期开展。参加本次活动的人员有蔡志雄名师工作室领衔人蔡志雄老师和工作室成员陈海燕老师、刘旭明老师以及漳州市教师进修学校教研员朱丽蓉老师、芗城第二实验小学赖小华副校长、漳州市教师进修学校兼职教研员和各校的美术教师代表，共计60多人。

　　开幕式上，赖小华副校长代表参会的所有老师，对蔡志雄名师工作室各位老师的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢，也希望参加活动的各位老师用心聆听，认真学习。漳州市教师进修学校教研员朱丽蓉老师在开幕式上提出要求，希望参训教师能珍惜此次学习机会，不断加强学习，不断自我反思，提高自身的美术素养。

　　简短的开幕式后，接下来的活动环节由芗城实验小学谢予珊老师主持。

　　第一节，卢珍珍老师执教人美版四年级上册第9课《猜猜我是谁》。在课堂上，卢珍珍老师语调柔和亲切。由观看“漳州市布袋木偶非遗文化”进校园展演活动为导入，激发学生的学习兴趣，渗透本土文化知识，由此引出本节课的主角，4位看戏学生的背影，一起来猜猜他们是谁？卢珍珍老师巧妙地创设情境，循序渐进、由浅入深地引导学生自主、合作、探究学习从背面准确地捕捉人物的头部特征。在展示、评价部分中，选择周边标志性文化，使学生作品与地域文化相结合，主次形象搭配，造景效果生动、有亲切感。在小结拓展环节，卢老师引导学生从名人背影的肖像作品观赏开始，认识具有重要影响的本土文化名人——许地山，并激励学生学习落花生精神，做一个有用的人。

　　第二节，陈海燕老师执教人美版三年级下册第13课 《彩墨游戏（一）》。游戏是孩子的天性，想象与自由创造是美术活动与游戏的共同特点。本节课陈海燕老师让学生了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，注重鼓励学生进行大胆尝试，体验水墨画乐趣。让学生懂得毛笔蘸水调墨、色在宣纸上作画产生的深浅变化，感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感。让孩子们在“玩中学”，体验探索的自由与游戏的快乐。整堂课通过不断引导使学生展开丰富的想象，完成了一幅幅精彩又富有创意的水墨画作品。

　　精彩纷呈的美术课堂展示后，刘旭明老师开始进行课例评析。美术课堂需要教师先进的教学理念，需要扎实的谋划与实施。作为新时期的老师，我们应该把新理念带进课堂。刘旭明老师提出，这两节课都属于“造型.表现”学习领域，卢珍珍老师以“怎样画出同学的背影？”为题，娓娓道来，引导学生从发型、头饰、服饰中准确捕捉人物的头部特征，学生的作品体现了卢老师对本课教学重点的成功把握和教学难点的成功突破，体现卢老师对学生情感态度价值观培养的成效。陈海燕老师让学生在“玩”中认知、体会、感受水墨的无穷变化，充分发挥学生的想象，使作品表现水墨淋漓的效果，学生热爱民族艺术的情感和不断探索新知识的精神获得激发。两个老师都精心的指导学生，尊重每一个学生。

　　听评课后，为了进一步提高观摩研讨的实效性，执教老师、听课老师们与蔡志雄老师进行积极的互动交流，并就美术课堂教学实效与学科质量评价的议题进行探讨，蔡老师耐心的为老师们答疑解惑。相信这次听课评课能给予参训教师诸多启发。

　　下午，蔡志雄名师工作室领衔人蔡志雄老师以《美术课堂教学中深化美育路径探析》为题开设专题讲座。要深化学科美育，美术教师应了解《意见》中有关美育课程的目标定位与根本要求，理解学科美育的内涵，依据美术新课程标准和学科核心素养培养要求，根据学生的实际情况，立足课堂主阵地，保持学生的美术学习兴趣，传授必备的基本美术知识与技能，发展学生的美术想象力，培养学生的情感态度与价值观。鼓励教师在日常教学中积极探究新方法，追求有趣、有效课堂教学。他鼓励教师们在充分钻研、理解教材的基础上积极开发并合理利用地方美术资源，活用教材，巧妙利用多种媒介和手段开展课堂教学。蔡志雄老师的讲座促进教师们进一步明晰美术课堂教学深化美育的有效途径和方法。

　　活动最后，漳州市教师进修学校朱丽蓉老师对本次活动做了总结。首先，朱丽蓉老师对各位老师一天的倾情奉献表示感谢；其次，希望在今后的教学中能够尊重教材、理解教材，用好教材，深化学科美育，不断提高自身的美术学科专业素养。

　　名师送教展风采，专家引领促成长。虽然时间匆匆，但是它却带给我们太多的惊喜，太多的感叹，太多的思考。“我们本想收获一缕春风，你们却给了我们整个春天。” 名师送教让我们感受到一份幸福，一份充实，一份温暖。希望芗城的美术教师们能牢记教育初心，以学生为主体，坚持以人为本的教育理念，在今后的美育教学成长道路上能有更美好的未来！

编辑:卢珍珍

审核:蔡志雄、朱丽蓉