圣地心天地情——延安杜甫川小学赴杭州天地实验小学学习纪实

木木

捧着圣地初心，相约西子湖畔。延安市宝塔区杜甫川小学一行八人在教学副校长侯燕带领下，应邀参加杭州天地实验小学2020年教学节活动。杭州天地实验小学是一所学习的校园，一个学科多元融合的舞台，一种混合式学习品质弥散的味道。请跟随我们的眼睛一起来到——“天·地学习圈”，开始为期三天的学习模式，感受多样态课堂！ 美育课堂 美育的意义在于洗涤人的心灵，提升人的精神境界，提高人们的生活情趣，从而获得终极幸福。今天的美育课分享了三节音乐课、一节美术课。调动学生的各种体验，全身心浸入式地去感受。木心曾经说过一句话:“没有审美力，知识也救不了你！”天地实验小学用美育唤醒教育的密码。 各位专家老师对天地实验小学呈现的美育课堂，给予很高的评价。每一节课都指向了学科要素，并在有趣的活动中落实，充分体现了学习的张力、生命的活力、成长的动力。从四个课例，看到了教学的味道，师生同学、同悦、同成长的味道，女生舒展、男生谦和、老师温润，一切都那么和谐、美好，这是有生命味道的课堂。 午餐结束后，校园小小领导人带领老师们参观校园，领略天地实验小学校园文化，同时也感受到天地小小领导人的热情、优秀。 细细参观，全方位感受“天地广阔育在细微”的教育理念。 戏剧课堂 　　戏剧课堂以精彩的英语戏剧展开场，小演员们生动的英语话剧表演，流利标准的英文表达以及动听的英文歌曲独唱，把我们带向戏剧王国。天地戏剧课是教育戏剧“多元智能”理念下，一种用“整个身体来学习”的创新学习课堂。在经典阅读的基础上，设计绘本阅读、角色体验、道具制作、舞台表演等内容，让孩子“多一种方式”来学习。王天阳老师展示了绘本教学《风喜欢和我玩》，通过渗透戏剧疗育，释放孩子情绪，培养积极的人生态度。 来自台湾体验式戏剧工作坊的张黎明老师，分享讲座《身体剧场——动中觉醒的自我疗育》。张老师讲到“故事剧场”、“读者剧场”以及“习式镜像、坐针氈、良心巷”的应用等相关知识。这是一场真正的头脑风暴，太多新鲜又有趣的知识飞速袭来。 语文课堂 今天语文课堂主题是，回应影像时代对阅读的挑战，结合高品质的影像提升儿童的“可视化”素养。天地实验小学在今天上午的语文专场展示了三节课，分别是任啸老师执教的《明天去远足》、朱旭艳老师执教的《读不完的大书》、王雷英校长执教的《慈母情深》。用实践落实天地实验小学的课堂理念——真实、朴实、扎实。 在王校长的引领下，在校的老师们开始了线上学习。线上线下同时学习，好不热闹！ 三节语文课结束后，是专家点评环节。各位专家老师对两位老师和王校长的课给予高度赞赏，尤其是王校长课堂上真实的学习、学生的成长，给我们带来深刻的思考。影像是这个时代不可回避的媒介，如何有效利用，恰当利用，才是要思考的问题。 道德与法治 下午是道德与法治课堂，苏灵老师分享六年级道德与法治课《我们受特殊保护》。在学习场景中引导学生判断不同价值之间的冲突，使学生联系生活实际发现或创造价值冲突的环境。 方丽敏老师对今天的道德与法治课堂进行点评并分享讲座。让我们了解了德育课程和课程德育的区别，认识了自身的育人意识和责任。 数学课堂 《日晷》、《找规律》两节课让我们看见了思维，听见了思维，感受到了思维，也培养了我的思维！老师由浅入深的引导孩子们将已有经验与观察经验、别人的经验有机融合，从而提升自己的思维能力。通过课堂探索发现、交流分享活动，借操作性经验推理验证推动思考性经验，从而发展孩子们的高阶思维！孩子们爱阅读、会表达、能思考的灵动课堂是我们努力的方向...... 专家老师说，知识是系统化了的经验。培养孩子的审辩式思维也是有方法的，课堂上先提出挑战性问题，结合学法指导，然后让孩子们独立思考与交流，接着反思总结，最后迁移应用，从基础思维走向高阶思维。 科学课堂 项目化学习是当今全球教育领域的一个热点话题，让学习真实的发生，让学生朝向素养的生成。第三天下午是精彩的科学课堂，老师们参观了家庭实验室成果展览、无人机互动表演、机器人表演、三个项目经验分享、课堂展示《滑翔机》以及主旨报告《项目式学习的魅力》。 尾声 走进课堂是学习，走出课堂也是学习。老师们利用课余时间，走访书店，欣赏美景，品尝美食。 带着问题来，带着思考学，带着收获走。感谢天地实验小学为杜甫川小学提供这一次珍贵的学习机会。“广阔天地育在细微”，下期再见！