<p>12月8日，来自全省各县市的学校骨干教师，经过所在单位推荐和河北省教育厅审批，来到石家庄参加“国培计划 （2020）”-河北乡村中小学紧缺领域教师培训项目（校本课程开发）学习。</p> <p>老师们不顾一天的奔波，晚上就参加了奥鹏集团组织的破冰行动，三位年轻的老师对远道而来的老师们表示欢迎。</p> <p>为增进互相了解，尽快让大家融入学习的大家庭，奥鹏的老师们还组织了互动的游戏环节，大家踊跃参与，现场掀起高潮。大家立刻抛开了初识的尴尬，很快地熟悉起来。</p> <p>随后大家就以饱满的精力投入到紧张的学习中。各位具有丰富经验的讲师将自己在工作中积累的丰富经验毫无保留地展现给大家。</p> 南通大学周建通教授因疫情原因不能来到现场，他通过网上云教学的方式为大家讲述了校本课程对特色学校建设的特殊意义。从宏观上为学校发展指明了方向。 河北师范大学的葛令章教授进行了中小学校本课程的开发与实施的讲座。他从旧的课程管理过于集中的现状出发，分析了新课程管理政策调整的内涵和宗旨。并从开发标准、出发点、开发方式、开发途径等方面进行了详细的阐述，带给大家很多启发。 <p>10日上午，已是古稀之年的奥鹏特聘教授李镗老师不辞辛苦来到培训基地，进行了《落实核心素养的样本课程建设与实施》的讲座。他从教育的根本立德树人为出发点，以三个方面、六大素养为主线展开了他的论述。李教授精神矍铄，风趣幽默，所讲述的内容无不贴近实际，具有很强的实际操作性。他的讲座受到大家的的热烈欢迎。</p> 下午的课因特殊原因进行了调整，老师们提前进行了原定后两天进行了联谊会，联谊会的主题是包饺子，用一种类似过年的形式也意味着经过这次培训，我省的校本课程开展也将进入一个新的阶段。 11日是来自沧州市教科所的张东兴老师进行的学校文化与课程体系建设的知与行的专题讲座。张老师近年来致力于校本课程的开发和推广，参与了多所学校的校本课程建设，具有广泛地实际经验。他以许多实际的案例和大家分享了校本课程建设过程中所要把握的根基和内容。为大家以后的工作提供的方向和素材。 下午在张老师的指导下，所有学员进行了核心素养导向下的校本各种方案设计的分组体验，张老师安排了多个命题，分别以抽签的形式分放到七个小组做为设计任务，大家一齐动手，积极参与，共同完成了这项任务。 各组进行自己的成果展示。 12日上午进行的是由陕西省特级教师廖蔚芬讲授的《文科校本课程开发的具体指导及优秀案例分析》，从制订课程目标、选择课程内容、课程的实施和课程的评价几个方面给老师们做了指导。 下午是三六峡示范区实验中学高级教师杨丽莉老师进行的《中小学心理健康校本课程的开发与应用》，杨老师多年致力于中小学生心理研究，具有丰富的经验。她从一些具体的案例评价了心理校体课程的背景和重要性，同时也向学员们分享了她多年积累的成果。 杨老师风趣幽默，感染力强，频频与学员互动，受到大家的欢迎，下课休息时间，大家还围着她请教各种问题，杨老师都耐心地一一做了解答。 <p>宾馆外面冬日的寒风凛冽，会议室学员的学习热情却异常高涨。本次培训学员初培训教师称赞为今年开班以来，签到最及时，出勤率最高，学习热情最高的一批。培训日期已过半，学员们丝毫没有疲倦，期待后面两天会有更好的学习内容和更大的收获。千里诚心来，满载真经归，是学员们共同的目标，也是培训集团最真心的希望，而这些我们一定会实现。</p>