藏在作业里的教育写在教案中的智慧——濮阳县第七实验小学教学常规成果展示

马慧敏

时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期已经过去大半。为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，2020年12月11日，在学校领导和教务处的精心组织下，濮阳县第七实验小学对全校教师的教案、学生作业进行了细致的检查。 　　作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。作业批改是教师检查学生的学习效果，诊断学生在学习过程中存在的问题，获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。 学校领导高度重视此次活动，刘斌校长、左校长、郭主任一一翻阅学生的作业。 　　刘校长就本次检查中学生作业保管情况是否完好、作业是否干净、整洁、字体是否端正、美观、有错作业学生是否改正、教师布置作业是否有针对性、是否认真按时批改、是否有指导性、鼓励性批语等情况进行查看。 　　孩子们的作业干净整洁、书写规范👍👍👍 　　“字如其人”的观念从古至今深入人心。写一手端庄优雅的好字，不仅可以得到别人的尊重，更可以在这个竞争激烈的社会脱颖而出。一手漂亮的书法，是一个人的活名片，规范的书写习惯，应该从小抓起。 　　绘画日记，让孩子用手中的水彩描绘童年，用手中的铅笔记录心情！ 　　一叠叠、一堆堆作业，这是每个教师的日常工作； 一篇篇批阅，一句句评语，这是每个教师的工作态度； 一天天、一月月的付出，这是每个教师对教育的初心； 一点点、一滴滴的进步，这是每个教师最大的安慰…… 　　认真就是水平，负责就是能力。除了对待布置批改作业认真负责外，老师们也不忘自身业务水平的提高。 教案是一个教师精神财富的积累，体现着一位教师的教学智慧和教学风格。 　　语文老师的教案书写详细规范，教学环节齐全，字迹工整。 　　数学老师的教案教学目的明确，重难点把握准确，板书设计有创意。 　　综合科目组老师们的教案，思路清晰，教学设计新颖，能够根据本学科的特点，结合低年级孩子的学情，设置巧妙的游戏环节，让孩子在快乐中学习。 　　从反思中感悟，在实践中进步。教师的教案体现了二次备课的过程，课后反思具有实效性和针对性。 　　水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。一次检查就是一次促进，一次交流就是一次进步。老师们互相观摩学习，让自己更快地成长。 　　检查结束后，教务处王赟主任针对此次活动做总结。王主任首先传达了上周参加县教研室会议时孟主任的反馈意见，接着对学校的作业教案等常规教学工作提出了以下建议：1.作业批改要及时，评语要多样化，符合孩子的心里特征，不允许只批改一个“阅”字；2.不能先讲后批改，语文数学都应该有作业本。3.作业布置要传达到每个孩子，让学生记在专门的本子上。4.教案书写与讲课流程一致，教案要包括教材解读，教学设计，课后小练习，严禁教师照抄教案。 　　教学常规工作细而杂，没有十全十美，只有尽善尽美。教学虽无涯，探索亦有道。在教学常规管理工作，我们一定要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。这次认真细致的检查，促进了学校的教育教学工作，同时也促进了老师们对教学常规工作的进一步落实，真正达到了以“以检查促规范、促提升”的目的，相信七实小的教学工作也会再上一个新台阶。