<p>农村初中教育的高地一一李垱中学</p><p>整洁</p><p>有序</p><p>教师勤奋敬业</p><p>学生阳光向上</p><p>这里的师生，他们有什么困惑？</p><p>在教与学的两极</p><p>他们会给我们什么样的答案？</p> <p>一、教师沟通</p> <p>近几年，宜城一中的理科老师们非常困惑。</p><p>同学们在学习数学、物理、化学的时候，</p><p>思维能力、计算能力、空间想象能力、动手能力都出现了很大的问题。</p><p>而这些问题最直观的表现，就是在每次考试的时候出现了大量的超低分。</p><p>两极分化相当严重。</p><p>到底是哪里出了问题？</p><p>在施行新高考、新方案、新课标的当下，任何的埋怨指责都没有意义。</p><p>我们需要做的是，尽可能探寻超低分数背后的原因。</p><p>我们没有专业的学术背景，但我们是一群愿意思考，不怕吃苦，渴望超越的一中人。</p><p>本工作室的几位青年才俊，愿意做这一份没有任何资料可借鉴的工作。</p><p>2020年12月9日，星期三</p><p>我们调研的第一站，便是宜城初中教学的标杆学校一一李垱中学。</p> <p>和李垱中学隆中名师杨军老师等同仁探讨</p> <p>李志刚主任和数学老师交流</p> <p>工作室青年教师杜飞和生物老师沟通</p> <p>工作室青年教师侯艳辉和化学老师沟通</p> <p>侯老师详细记录</p> <p>二、课堂问道</p> <p>工作要求和设计的问卷</p> <p>到课堂中寻找答案</p> <p>工作室青年物理教师刘威询问学生学习情况</p> <p>学生讨论</p> <p>李垱中学隆中名师杨军参与调研</p> <p>填写调查问卷</p> <p>随堂听课</p> <p>三、精彩李垱</p> <p>虽然是初高中衔接调研</p><p>但李垱中学</p><p>一所偏远的农村中学</p><p>一所只有28名教师，300多名学生的中学</p><p>却产生了五名楚都名师、两名隆中名师</p><p>中考升学率高达百分之六十</p><p>调研之外</p><p>工作室的青年教师们更多地说到意外的收获</p><p>那就是思想上的教育</p><p>心灵中的洗礼</p> <p>比如小小的校园</p><p>房屋也有些陈旧</p><p>却整洁到极致</p><p>学校管理精细入微</p> <p>比如定位高远的办学目标</p> <p>比如随处可见的励志标语</p> <p>比如因陋就简，自制的杠铃。</p><p>还有石头的。</p><p>破了一角的石头杠铃，</p><p>成就了多少孩子的梦想。</p> <p>比如教室的图书角</p> <p>比如为提高课堂效率而钉在墙上的小黑板</p> <p>顾明远先生说：</p><p>没有爱就没有教育，</p><p>没有兴趣就没有学习，</p><p>教书育人在细微处，</p><p>学生成长在活动中。</p><p><br></p><p>顾先生的这四句话</p><p>我们都可以在李垱中学找到答案</p><p>这</p><p>可能就是李垱中学的精彩之处吧！</p><p><br></p><p>调研的资料正在分析之中，</p><p>工作室年轻的老师们，已经明白了</p><p>守望的含义</p><p>奋斗的价值</p>