<p> 教研花开，馨香满怀。冬日，阳光正好，微风不燥。为落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革要求，学科核心素养落地。龙潭镇中心小学于12月11日特举办《基于核心素养、创新课堂教学》语文、数学汇报课展示活动，以进一步提高小学语文教师、数学教师的教学能力，使每一位教师准确把握教材的政治方向和价值导向、编写原则和总体思路，强化核心素养意识和关键能力培养，全面落实立德树人根本任务。</p> <p> 首先由外出赤峰参加“基于核心素养、创新课堂设计-落实核心素养要求探索（小学语文、小学数学）大单元活动设计主题培训班”的路波老师、王晓妍老师进行了汇报展示，两位老师将学习的收获与体会融入到课堂教学之中，让我们通过课堂来感受老师对教材的把握和处理。</p> <p> 第一节课由路波老师为我们展示三年级语文第八单元《司马光》第二课时</p> <p> 路波老师紧紧围绕语文单元要素设计教学流程，让学生边默读边思考，养成良好的读书习惯，同时依托课后题展开教学，通过多种形式的读文、复述让学生掌握文言文的朗读特点，做到熟能成诵，落实课后一、二习题；通过文言文与现代文的对比，让学生对文言文与现代文的区别有明显的认识，感受祖国文化的博大精深；</p> <p> 第二节课由王晓妍老师展示四年级数学第八单元《不确定性》</p> <p> 王晓妍老师则用阿凡提的故事贯穿整节课，从故事中导出事件发生的不确定性，也让学生体会到数学与生活的密切联系，并通过多种形式的活动，让学生对“可能、一定、不可能”有深刻的认识，建立概率这一概念。</p> <p> 展示汇报后，两位老师对自己的课进行了授课反思。樊书记、刘荣云教研员、各村小校长、主任和三、四年级班主任也对两位老师的精彩展示进行了深入研究和探讨。</p> <p> 活动第二项：由刘荣云教研员以“如何合理使用教材”为主题进行汇报。</p> <p> 刘教研指出：从三年级开始，每个单元均有鲜明的语文要素，从阅读和表达两方面设计，统领单元教学。每课课后练习，分点落实单元语文要素；低年级的语文要素在课后练习、文中泡泡提示、语文园地中。</p><p> 教学中力求以语文要素为抓手，扎实有效地落实语文学科的本体教学目标，引导学生学语文，用语文，提升语文学科的必备品格和关键能力。</p> <p> 刘教研还指出：统编小学语文教材既关注纵向知识能力的渐进发展，也注重横向内容间的联系。教材编排注重单元整合，人文主题渗透整个单元，语文要素贯穿整个单元。</p><p> 指导教师备课“四备”即一备单元要素（阅读，表达）；二备单元要素与课后习题的关系；三备交流平台如何总结的；四备习作与课文之间的关系。</p> <p> 活动最后一项：由龙潭镇中心小学党支部书记、校长于凤东发表讲话。</p> <p> 于校长首先肯定了两位老师的精彩授课，认为在课前展示和教学水平方面，都展现了龙潭教师风采。</p><p> 最后，于校长希望教师在今后的班级管理中继续注重学生良好习惯的养成，教师自身也要多读书，多参加教研活动，提升自己的专业水平，拓展自己的专业领域。</p> <p> “教天地人事，育生命自觉。”一次活动，一次成长。因为此次活动给我校青年教师建立了良好的发展平台，为学校提高课堂教学效果和加快教师专业成长送来了一场及时雨。</p><p> “学无止境、教无止境、研无止境”，龙潭镇中心小学全体教师坚信，在校领导的支持和领导下，必将持之以恒地探索与追求，必将指引教育教学取得更大的进步！</p>