<p> 《微课提高农村初中英语阅读课堂教学有效性的应用研究》结题在即，课题组成员吴勉老师将微课与英语阅读教学相结合的模式应用到小学英语阅读教学中，同样效果不同凡响。</p> <p> 为了推广课题，吴勉老师参加了安源区优质课中课题研讨单元的比赛。吴勉老师执教四年级上《Unit4My home B Read &write》，将《微课提高农村初中阅读课堂教学有效性的应用研究》延伸推广到小学英语阅读教学中。赛前两周，课题组和全体小学部老师集思广益，出谋划策。吴勉老师一次次修改教学设计、课件和微课，只为呈现一堂精彩优质的阅读课。</p> <p> 今天比赛现场，吴勉老师的课让观摩比赛课老师们对阅读教学有了改观。整堂课从整体设计到难点处理都非常独特，用两个字概括就是“新"和"巧"。</p> 教学设计新 <p> 首先教学设计新，紧扣当下热点话题——萍乡被评为文明城市，引申到现在为评选文明家庭征选"文明小使者"。如何争当文明小使者从认，说，读，写，一级一级设计了热身和level1，level2,level3闯关环节，闯关秘诀即学习目标。这种竟赛方式让课堂充满挑战充满活力，趣味十足，符合从易到难的认知规律。</p> <p> 频奖环节很有仪式感，让学生养成收拾好自己物品，把家，学校，城市都建设成环境优美的地方，争当文明小使者，情感教育深入人心。</p> 微课运用巧 <p> 其次本节课微课运用巧。开篇的英语歌《roomaroom》旋律欢快，内容又展示了本课目标词汇各种房间词汇。</p> <p> 紧接着去living room看电视，由萍乡被评为文明城市视频导入新课评选文明小使者，生动有趣。</p> <p> 帮助文中吴一凡整理房间时，一曲《clean up》起到了调节放松的作用，让学习在轻松愉快的基调中进行，寓教于乐，唱着歌就懂得了要养成整理物品的好习惯。</p> <p> 全程画龙点睛之处在读后用一个图文乐结合的语法Chant小微课，学生在说唱过程中自己发现了规律:单数is,复数are，巧妙地用微课解决了教学难点，为后面完成写的任务作好辅垫。</p> <p>最后学生合作朗读，合作写话顺利完成。</p> <p> 微课视频来助力，英语阅读亦精彩。吴勉老师的课为我们课题画上完美句号。但我们会在这条道路上一直开拓进取，课题探索永不停息。</p><p><br></p> <p> 《微课提高农村初中英语阅读课堂有效性的应用研究》课题组</p><p> 撰稿 左琼</p>