<p> 冬日暖阳，微风和畅。</p><p> 岁月不居，弦歌不辍。</p><p> 为了提高七年级英语教学的有效性，顺利做好小初衔接，促进中学英语教育教学质量不断提高，2020年12月10-11日赣州市七年级英语教学研讨会在赣州市第五中学举行。本次研讨会内容丰富，涵括了听说课、读写课、语音课、写作课和专家讲座。来自赣州市各县市区的教研员和100多位教师代表参加了本次活动。</p> <p> 12月10日上午，2020年赣州市七年级英语教学研讨会开幕式在赣州五中学术报告厅隆重开幕。</p><p> 开幕式由赣州市教研室初中英语教研员曾雴老师主持，赣州市教科所副所长、市教研室副主任谢泽源，赣州经开区教研和招生工作办公室主任郭孝尧出席开幕式并分别致辞，赣州市第五中学党总支书记、校长魏长俊致欢迎词。</p> <p> 赣州市教科所副所长、教研室副主任谢泽源在讲话中强调了教研是教育的第一生产力及参加教学研讨的重要性。谢所长对老师们提出了希望，希望通过教研活动开阔视野，把准方向，学习技能并交流心得。最后还提出了建议:老师们要关注热点，培养学生的综合素养 。</p> <p> 开幕式后，首先进行的是优秀课例展示。</p><p> 第一节由赣州五中张苏娟老师授课: 七年级Unit 9 Section A (2 a- 2 d)。张苏娟老师先复习了序数词的规律，通过🎈 游戏来巩固，听力之后的跟读标注了升降调，听力材料跟读之后还有一个对听力材料的处理的问题，2d部分处理成视频听力形式，看完视频回答三个问题，学习听力材料之后和2d材料她都会提问来加深学生对文章的理解，最后活动groupwork，what can you do for your mother,讨论母亲生日可以帮她做什么对今日的生日主题进行升华，把情感教学目标融入到了教学过程中！</p> <p> 第二节授课教师:赣州市厚德外国语学校刘祎娴老师。刘老师给大家带来的也是一节听说课:七下 unit8 SectionB 。刘老师的课简洁明了，对学生循循善诱，对2d的课文处理很条理，划分出了问路的句型、指路的句型及还有用于礼貌用语的句型。这三个部分明了易懂、一目了然，学生轻松掌握。听后活动让学生来进行口语输出，指路和问路，学生在真实语境中运用这样目标语言。这节课对一线老师很有启发！</p> <p> 课后，赣州经开区初中英语兼职教研员李冬华老师对这两节课进行了精彩的点评。冬华老师强调听力教学原则:先听后说，先输入再输出。听力教学要等待，要有充分预测，从图片和声音等都要有听前预测指导！消除听前障碍！听说课要创设真实的语境，让学生能在真实的语境运用目标语言进行表达和交际。</p><p><br></p><p> </p> <p> 下午第一节课由赣州中学王宁老师执教的七下unit8 Is there a post office near here?的语法课。王老师教态自然大方，口语纯正。她的教学活动设计以学生为主体，先让学生去感知和体验重点语法结构，再带领学生一起归纳总结，从而培养了学生的独立思考的思维能力。然后有梯度地设计各种活动让学生在真实的语境中去使用目标语言，从而真正地实现综合语言运用能力的发展。</p> <p> 接着，南康区邹鋆老师授课：七年级语音课。邹老师的课堂如其人一般活泼有趣，她巧妙地运用歌曲导入新知，再利用chant和游戏进行巩固消化，各个教学环节过渡自然。学生们在一堂既忙碌又轻松的课后，不知不觉中就掌握了本课的内容。</p> <p> 课后，南康区初中英语教研员黄文妍老师微讲座《结合新目标教材特点有效开展语音教学》。在微讲座中，黄老师结合中外教材分析了语音教学的现状。介绍南康区语音教学情况，各校语音教学开展情况和校本教材的使用及有效措施。给一线老师的语音教学提供了很好参考。</p> <p> 接着，上犹县教学研究室谢宝香老师进行了《小初英语衔接音标教学领航》的讲座。介绍了上犹县小学和初中英语教学的衔接，特别注重音标教学，自创了音标操，寓教于乐。通过工作室的微信公众号在疫情期间进行国际音标教学，学生停课不停学。还分享了《上犹县小初英语衔接国际音标自编课程》编创历程。为小初英语衔接语音教学提供了参考性的方向。</p> <p> 帅气儒雅何名扬老师闪亮登场，何老师标准、流利的口语一下就吸粉无数。他给大家进行了一段简单而有效的语音培训。何老师节选了他开发的《语音头等舱》教程中的其中几个小点给大家进行语音培训，如爆破音、th的省读和一些词的缩读。老师们都钦佩不已，且收获满满！</p> <p> 12月11日精彩继续……</p><p> 第一节课是赣州三中阳明校区 孔健 老师七年级的读写课。孔老师深入解读文本，把握核心教学内容，通过疑问词who, what, where, when, how使文章内容图式化，有利于学生在脑海中自主建构文章内容结构，为读后输出活动，即为写作搭建语篇支架。孔老师读写课，阅读+写作，是在阅读一篇文章之后，把写作作为一个读后的输出活动来进行的，通过以读促写、读写联动的方式来实现的。</p> <p> 第二节课 是赣州市文清外国语学校章倩妮老师的写作课 。整节课章老师以妈妈的厨房为话题主线，妈妈是世界上最伟大的人，最无私的人，一下就能引起学生的共鸣。满满的爱，是非常有创意，有温度的一节写作课。章老师的教学活动设计有层次，充分体现学科核心素养下的英语学习活动观，即从学习理解，到应用实践，再到迁移创新，由易到难，层层推进，实现了语言、思维、文化相融合的高效课堂。</p><p><br></p> <p> 课后，章贡区初中英语教研员邓弘媚老师点评并给出了几点教学思考与建议：1.平时英语教学，不仅在读写课和写作上才训练学生的写作能力，听说课或其他课也要有培养学生书面表达能力的意识，可以是口头的。2.采用PWP模式，开展扎实的写作教学，随意的写作教学宁可不要。</p> <p> 接着，赣州市章贡中学阳雪峰老师给我们带来一场《创造性地使有用教材 有效培养学生综合语言运用能力》的讲座。阳老师从解读新课标出发，分析《Ｇor for it》这套教材的编写步骤和意图。提出以单元整体目标为前提，结合新课标的具体目标进行有效教学设计活动。以七上unit9这个单元为例，针对听说课、语法课、读写课等课型提出自己实用性、建设性的建议。另外，阳老师分享了她平时日常教学中的一些创意，如：写作课的设计思路与理念。这给一线老师起到指导和示范作用。</p> <p> 下午，赣州市定南三中的黄冰老师的讲座《怎样进行初中英语教学三年规划》。黄老师对初中生的自主学习能力的培养,主要从初一开始,实行初中三年教学规划。通过对学生的听说读写唱的学习技能等的具体指导,全面对学生的英语综合运用能力进行培养。黄老师还分享了从代课教师到正高级老师的成长历程。黄老师诙谐幽默的话语感染了在场的老师们，黄老师不断学习积极向上的精神鼓舞着老师们。</p><p> </p> <p> “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”这次赣州市七年级英语教学研讨活动使一线老师们在理论上和实践上收获颇丰，对今后的的英语教学课堂起着了引领作用，大家有了更深层次的认识和感悟！</p><p> 在教育教学教研路上，我们不忘初心砥砺前行，只为在春天更绚烂地绽放…</p> <p>供稿:赣州经开区初中英语教研组</p><p>审核:李冬华</p><p>审定:曾雴</p>