以赛促学见真知，以赛促教显才艺——临夏县2020年小学教师语文教学技能（优质课）大赛

荷魂信使

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临夏县2020年小学教师语文教学技能大赛的初衷就是让老师们能够汲取集体的智慧，不断反思，提升自己，为孩子们提供更优质的成长支持。

12月10-11日，参加临夏县2020年小学教师语文教学技能（优质课）大赛的语文学科的同仁们，走进双城中心小学的大门，一起迎接着活动第三、四天的赛程的开始。

一、兵马未动、粮草先行
教育局教研室杨得俊、李会林老师作为本赛点的负责人，早早的抵达赛点，组织赛前准备工作。 语文学科的评委老师杨燕萍、白海文、马学兰、宋文祖、宋祖芳更是提前到校，做好了评分工作的前期准备。 二、精彩回放
同课异构的形式让参赛老师们能最大程度地展示自己的个人执教能力和活动设计创新能力。正所谓，教无定法，方法是人想出来的，而不同个性的人，自然会对教学方法的选用产生不同的见解。两天的10位参赛老师用不同的执教方式带领孩子们学出了新意、增长了真知。 NO.1 路盘学区永胜小学 魏东强老师
魏老师说，通过这次《掌声》的教学设计和教学,让他深深懂得:只要我们能为孩子的点滴进步而鼓掌,为孩子的精彩创意而喝彩,相信每一个孩子在我们的课堂中都能成为一个个性独特的自我。 NO.2 韩集学区双城中心小学 王晓霞老师
王老师这堂课各环节环环相扣，既有对生字词的重点讲解，也让学生学会了有感情的朗读课文，更让学生学会了抓住关键词去理解课文的方法，是一堂成功的课堂。 NO.3

掌子沟学区中光中心小学 马瑞老师
马老师在课堂中通过音乐、朗诵音频引起学生学习的兴趣。堂课以生字教学为重点，课堂氛围活跃，学生积极性很高，教学时做到了听说读写，重难点突出。课堂上注重每一位同学的表现，给每一个同学发言的机会，并及时给予鼓励，通过英子在掌声前后的性格变化，让他们明白在日后的生活中要互相关爱、互相鼓励、互相帮助的道理。 NO.4 漠泥沟学区漠泥沟中心小学 马海红老师
马老师说，通过《灰雀》第一课时的教学，她更加深刻的体会到课堂评价语言的丰富和一个充满活力和激情的教师对课堂教学的重要性。 NO.5 尹集学区马九川小学 孙伟燕老师
在教学《灰雀》一文时，孙老师将全文紧紧围绕"爱"一字展开，引导学生讨论了三种"爱"——列宁对灰雀的喜爱(这是最浅层次爱的体现)，小男孩对灰雀的喜爱，列宁对小男孩的爱。在体会这三种爱时，让学生区分列宁与小男孩对灰雀"爱"的不同，并重点感悟列宁对小男孩的爱。 NO.6 土桥学区尹王中心小学 冯礼虹老师

冯老师在《古人谈读书》一文的教学中，重点讲解了每句话中的重点字词，通过对字词的理解，与小组内的成员讨论交流理解，并让学生谈了学完之后的感受。

NO.7 刁祁学区 秦娟红老师
在本课的教学中，秦老师以《悬梁刺股》的故事视频导入，激发了学生学习的积极性，在讲解句子大意时，通过提示个别字词的意思，引导学生用自己的话说出句子的意思，极大的发挥了学生学习的自主性，另外充分利用配乐学生诵读，再现了古汉语的古朴典雅，进一步激发了学生学习古文的兴趣。
NO.8 马集学区马集中心小学 拜小兰老师
拜老师在教学过程中，充分调动学生学习的积极性，采用穿越古代读古文的方式，课堂气氛活跃，学生积极性很高。通过引导学生自主学习、合作探究的方式，把握课文内容，理解课文的含义，效果较好。 NO.9

麻尼寺沟学区唐尕中心小学 贾占华老师
贾占华老师的课堂中学生们的积极性很高，课堂气氛活跃，对本课的重难点掌握较好，启发式教学对学生们的整体感知起到了很好的效果，看到游戏环节，学生们莫名的兴奋，游戏的设计，既掌握了对本课汉字的解释，又让孩子们产生了想知道答案的求知欲，整体效果较好！ NO.10 坡头学区冯未小学 魏居芬
从魏老师对王戎这个人物的分析，我们可以知道，一个小孩都可以善于分析环境，那么作为同学们我们也可以进行分析。只要同学们善于思考，就可以得出正确的理论。给我们的启示是，做什么事情都要善于分析才能得出正确的结论。 三、茅塞顿开
最后，评委老师们对今天所有参赛教师的课堂进行了总结点评，给老师们明确了各自课堂的优缺点和改进方向。 课堂教学中，只有坚持理念引领，注重实操，关注实效，才能让高效课堂成为常态课。让所有从教者一起携手，用高效课堂引领学生快乐学习，用学生快乐学习蕴育教育幸福！