<p> 今天是2020年12月11日，阴，是我们来苏州学习的第12天。</p><p> 早上，我们要去南京师范大学附属苏州石湖中学参观。很幸运赶上石湖中学正在进行新教师汇报课，一节语文课，一节是体育课，观课结束照例是校长的一个讲座。</p> <p> 苏州石湖中学是一所年轻的学校，创建于2014年。学校坐落于吴中经济开发区兴吴路100号，是吴中经济开发区与南师大合作办学项目之一，是一所全日制公立初级中学。</p><p> 学校占地52亩，建筑面积3.8万平米，设计规模10轨30班，学校环境优美，配有一流的图书馆、三十多个科技、艺术专用教室，致力打造生态教育、智慧校园。</p> <p> 学生带领我们参观学校特色部室。</p> <p> 一节有深度的课，一个有思想的教师。老师渊博的学识，优美的语言，精巧的构思，构造了一个有思维流动的课堂。</p> <p> 校长的讲座《让课堂听得见思维日的流动》。</p> <p> 中午的培训是常熟市教师发展中心的韩建光老师做的《一线教师如何开展行动研究》。</p><p> 韩建光，常熟市教师发展中心主任，江苏省教授级高级教师，江苏省物理特级教师，苏州姑苏教育领军人才，苏州市名教师。</p> <p> 在讲座中，韩主任具体分析了微型课题如何选题、如何研究、如何结题。将他本人的研究和在各地观课时看到、收集到的一些精彩片断和材料与在座的老师们分享，让老师们直接从感性材料中学会怎样做微型课题研究。</p><p> 老师们听后觉得很实用，知道以后该怎样收集真实资料、选定适合自己的小课题，把自己最草根、最真实的感悟体验和教学智慧，经过整理、提炼，按规范的格式来写论文或教学反思等。</p> <p> 一天的培训结束，老师们带领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水。让我们更加深刻地认识到，要以情为纽带，让感情走进课堂；要尊重学生，充分挖掘学生潜能；要以研促教，提升自我专业水平。</p>