<p><br></p><p> 你若盛开，“学”风自来（一）</p><p><br></p><p> 为落实立德树人根本任务，发挥语文学科独特育人价值，帮助广大教师用好小学语文统编教科书，提升教师使用教材的能力，提升教育教学的质量。由人民教育出版社课程教材研究所主办，人民教育出版社小学语文编辑室承办的“第二届全国统编小学语文教科书优质课观摩交流活动”于12月5、6日在厦门举办。</p><p> </p> <p> 立新教育集团的教师虽不能现场感受专家们的指导，但在教学组的精心组织、细致安排下，怀揣着无比期待的心情早早守候在屏幕前，开始了愉快地线上学习。 </p> <p> 开幕式后，知名教育专家柳士镇教授做了名为《统编语文教材漫说》的精彩演讲。柳教授指出：系统设计语文要素是统编教材的一大特点，正确把握教材设计的语文要素系统是教师教学必须达到的要求。</p> <p> 接下来，各位老师的优秀案例具体详尽地展示了依据课程标准，用好新教材的基本理念。一天半的时间，安排满满当当，针对各个学段中的“长文难篇”有说课、有研讨交流、有专家讲座……有效地解答了广大教师自己教学过程中产生的疑难问题。</p> <p> 语文教学是一首诗、一首精巧的诗，一首韵在骨子里的诗。这个周末，立新教育的教师们边听、边学、边思，老师们从学习心得体会、重构语文单篇教学两个维度记录了学习收获。 </p><p> </p><p> 12月10日，明德校区展出了部分教师的优秀作品。</p> <p> 12月11日，56位教师利用教研时间阅览优秀作品，并召开小组交流会，继续分享深化对统编教材、对优秀教师作品的观感，内化温儒敏教授、陈先云理事长的讲话精神。发出“优秀教师自有其独特的思考，自有其深刻领悟与重构能力”的感慨！</p><p> 尤其是对学生语言文字的运用、学生思维的开发。怎样在真实的语言环境里理解内容、运用语言、提升能力、深化感情等有了诸多的思考。广泛的交流，深度的研讨，让大家对语文统编教材的理解更为深刻，对以下几点达成了高度共识： </p><p>1.结合单元语文要素，聚焦问题关键。</p><p>2.重视用好思考练习题，实现教学目标。</p><p>3.简化头绪，突出重点。实现一课一得</p><p>4.因文定教，以学施教。做到以生为本</p><p>5.从整体着眼，增强整体教学观。</p> <p> 不忘教育初心、牢记育人使命。学有所悟，学有所得、学有所用！让一切美好思想在三尺讲台上绽放光芒。这正是“你若盛开，学风自来”“只要努力，自有花期”！</p>