<p class="ql-indent-1">若教眼底有风景，不惧严寒进课堂。2020年12月11日下午，西咸新区教育局在兰池学校举办名校名师，走进西咸活动。专家和领导们不惧严寒为老师们带来精神上的饕餮盛宴。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">语文</b></p> <p class="ql-indent-1">王潇蕃老师所教授的是部编版五年级上册《古人谈读书》。</p><p class="ql-indent-1">王老师教材把握到位，单元目标意识强，落实人文素养，学生参与度高。指导书写“岂”时运用多种方法，触类旁通，板书精美绝伦。小组合作学习大大增强了孩子的自主学习意识，让学生真正成为课堂的主人。学生根据提示，梳理信息，争先恐后地展示自我，学习氛围浓厚。学后能随文链接，进行"1+1"学习，将本节课的内容理解、内化吸收。一节课下来，给人感觉这是一节融洽、朴实、本真的课堂。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">王娟老师所教授的是部编版五年级上册《长相思》。</p><p class="ql-indent-1">王老师重视语文核心素养的落实，从家文化到家情怀，思乡之情从导入到结语始终贯穿其中；注重语言的理解、建构。严格落实课标中对高段学生的文言文教学要求，以读悟情，以读促情，朗读时目标明确，要求学生读准，读出节奏，读出情感，能够创设情境地读，有目的地读，螺旋式朗读。俗话说，书读百遍其义自见。本堂课学生参与度很高，师生默契配合，给人如沐春风的感觉。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">数学</b></p> <p class="ql-indent-1">侯小乔老师《温度》教学目标明确，重难点突出，教学环节清晰，过渡自然，练习有层次，用最常见的“温度计”引入新课，结合生活实际，体验小小播报员，调动学生学习积极性，尊重学生对于零上和零下温度的理解，侯老师注重培养学生思想道德教育，让学生体验合作学习，用创新和科学的思维方式，使学生有所收获。</p> <p class="ql-indent-1">侯小乔老师《温度》</p> <p class="ql-indent-1">孙娟老师让学生"摆2个三角形，可以用几个小木棒？"的问题引入课堂，激发学生的学习兴趣，引导学生通过"识别-描述-延续-创造"来探索摆三角形与木棒之间内在本质联系，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。</p> <p class="ql-indent-1">孙娟老师《图形中的规律》</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">英语</b></p> <p class="ql-indent-1">首先，由兰池学校的谢天敏老师为大家带来陕旅版五年级上册Unit 6 How much is it? 其话题为购物，通过多种活动形式掌握询问物品价格的句型：——How much is it?——It'... yuan.</p> <p class="ql-indent-1">谢天敏老师专业素质过硬，课堂指令清晰明确，语音语调优美，教态自然端庄大方，对课堂的把控力极强。设计的活动丰富，重点突出，并且充分发挥学生的主体作用，课堂互动性强，采用师生对话，生生对话，小组活动，角色扮演等环节活动，给学生尽可能多的机会输出目标语言，提高学生的口语表达能力，在多次的重复和操练中掌握本课的单词和句型。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">瞧，同学们多么积极！</p> <p class="ql-indent-1">接下来，来自西安小学的教学能手孙璟老师为大家展示了一节名师示范课人教版Unit3 What Would You Like？part A let's talk部分。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">孙老师通过创设"由于工作忙碌，需要同学们帮忙点餐"的情境，由教师点餐，学生点餐，Sarah点餐，Sarah’s father 点餐三个层次，层层递进，根据文本内容现场模拟餐厅点餐的真实情景，训练学生的口语表达能力。本堂课不仅体现孩子们敢说、能说、会说的过程，还将知识与生活实际相联系，真正做到了学以致用。</p> <p class="ql-indent-1">孙老师口语流利，教态自然、大方，整节课教学步骤清晰、明确，紧紧围绕本节课的教学环节，一步步铺垫、层层展开 。她充分运用自己的个人魅力向我们展示了学生的听、说、读、练，整节课给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。</p><p class="ql-indent-1">看，孙老师也加入学生，进行展示！</p> <p style="text-align: center;">———评课———</p> <p class="ql-indent-1">听课活动结束后，各位老师随即进行热烈有效的评课。评课中，大家畅所欲言，实事求是；肯定优点，找准不足；点评到位，并提出有操作性的意见和建议。大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，达成新的共识，高效、快速地提升了科研教学的有效性，促进了教师的专业成长，每位教师，通过此次活动都收获颇多。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">正所谓“单丝不成线，独木不成林”，唯有合作交流才能获得共赢。此次交流研讨活动，通过授课、听课、评课的方式，达到了相互学习、相互促进的目的，教学研讨在老师们的激烈的讨论中圆满结束。相信在这样的学术氛围下，教师专业化水平一定步步攀高，学校教学质量也将加快提升。</p> <p><br></p><p><br></p><p>编辑：张蕾蕾</p><p>图文：张蕾蕾，米晓利，史文静</p><p>审核：谢剑栾</p>