雏鹰展翅露锋芒　教坛新秀竞芬芳

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雏鹰展翅露锋芒　教坛新秀竞芬芳——大庆市第四十二中学“崇研月”新入职教师研讨课总结 新教师承载着学校的未来和希望，是学校可持续发展的后备力量。为了给新教师搭建展示风采的平台，同时促进新教师的快速成长，我校自11月23日起，历时两周的“崇研月”新入职教师研讨课活动，在赵士文校长的提议和指导下，在教学校长黄海涛的直接领导下，在各位校领导的关心关怀下，在教研室、教导处、信息办的精心组织下，在各教研组、备课组和各位师傅的积极准备和密切配合下，现已圆满结束。本次活动达到了预期目的，取得了良好的效果。 在本次活动中，我校同年级、同学科教师认真组织听课、评课，各年级主任协助调课、串课，各部门都给予了极大的帮助。本次新教师研讨课共有八个学科15位老师参与。活动中，新教师们以我校“双主互动情智内化”高效课堂的教学模式为依托，准备充分，教态自然，授课清晰，重难点突出，与学生交流互动，展现了自己的风采。 为了将今后的工作做得更好，现将本次活动总结如下： 一、领导重视，计划周密。 我校领导对新教师的健康成长，尤其对新教师教学业务的提高特别重视，从研讨课活动方案的设计到实施，从研讨课的安排到课后的教学研讨，学校领导亲自把关，领导班子成员几乎每节课都亲临课堂听课，参加课后的教学研讨，并提出中肯的意见和建议，为新教师的成长指明方向。 二、师傅关心，徒弟用心。 作为青蓝工程的延续，可谓徒弟要上课，师傅最关心。为了让徒弟展示出自己的风采，各位师傅使出浑身解数，根据新课标要求，从教学重点、教学难点的确定和突破，到教学过程的合理设计，反复酝酿，再三斟酌，耐心指导，对徒弟提出合理的建议和意见。师傅张春为帮助徒弟单士明上好研讨课，从知识点的校准，到过渡语的每一个字，甚至连PPT的字号都给予了徒弟耐心细致的指导。正因为有师傅的无私关怀和热情指导，徒弟们用心学习、细心备课，这才为我们呈现出一个个精彩的课堂瞬间。 三、精心备课，认真讲课。 1、注重集备。新教师在师傅的精心指导下，在教研组长、同组同学科教师的积极协助下，精心设计教学设计，通过试讲、研课、磨课、改课，不断完善自己的设计，最后认真参与展示，这才为我们展现出最好的一面。比如袁铭老师讲授的《三峡》，在初二语文组教师的共同研讨下，能根据学生特点制定教学目标，教学设计流畅合理，层层深入，语言精准，特别是最后作业布置小练笔《校园的雪》，突出教师对学生大语文能力培养的意识。金钊老师讲授的《They sometimes work harder》和刘丽娟老师讲授的《We thought somebody was moving about.》，在同组英语教师的精心指导下，授课教师反复磨课，最终使得整堂课设计思路清晰，知识由浅入深，例题和习题搭配合理，学习效果较好。 2、目标明确。教学目标明确，重点突出，环节紧凑，过渡自然，注重教材的挖掘，教学设计科学合理，注重知识的前后连贯及知识的迁移。例如，葛美琦老师的《中考古诗鉴赏方法》，徐颖老师的《含参分式方程的解》和董平老师的《一次函数的图像和性质》，作为初四复习课，在授课过程中，三位老师教学目标明确，紧扣中考，其中，葛老师给学生总结了非常实用的古诗鉴赏模板，让各个程度的学生都有答题的抓手，有答对题的法宝，徐老师和董老师则注重数学解题方法、解题策略、答题技巧的指导。王媛媛老师讲授的《从九一八事变到西安事变》，在讲课的过程中，能够把以往学过的内容复习穿插，注重历史史实的内在联系。 3、师生融洽。注意建立良好的师生关系。课程改革要求教师要努力创设平等、民主、和谐的课堂氛围。这次活动中，任红老师在讲授《茅屋为秋风所破歌》时，用自然亲切的教态和充满激励性的评价语言鼓励学生积极发言，激发学生的学习兴趣和自信。庄严老师在讲授《尝试对生物进行分类》时，教态亲切，通过画图有效的帮助学生理解学习内容，整堂课气氛热烈，学生的参与度很高。 4、重视主体。注重发挥学生的主体作用。从注意激发学习兴趣，到多种多样的学习形式，再到不断肯定与鼓励学生的学习效果，增强了学生学习的自信心，培养了学生互助合作、勇于探究的学习精神。比如，王天乐老师讲授的《汉武帝巩固大一统王朝》，通过男女生分角色朗读资料，增强学生的课堂互动性，利用猜谜语激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，课堂提问面广，评价及时，课堂气氛和谐。 5、注重实践。注重培养学生的实践能力。课堂上放手让学生实验、发现、讨论、交流等等，让学生体验到成功的喜悦，品尝到学习的快乐。本次活动中有两节物理实验课，分别是肖南老师讲授的《测量电功率》和张亚艳老师讲授的《科学探究：物质的密度》，两位老师都能做到让学生动手操作，独立思考，合作交流，体现出物理学科的特点。尤其是肖南老师，能够根据学情，先给学生做正确示范，再让学生动手操作，让学生在自主操作中获得知识，获得学习的主动权，获得成功的喜悦。 6、手段多样。充分利用多媒体教学手段，运用课件、微课、小视频把抽象的文字、概念、知识变得直观、易懂、具有趣味性，符合初中生的心理特点和认知规律，既激发了学生学习积极性，又提高了课堂教学效率。在高美丹老师讲授的《开花和结果》一课，高老师利用动画视频，让学生直观感受如何区分自花传粉和异花传粉，利用自制微课《花的受精过程》加深学生对受精过程的理解，从而突出重点，突破难点。刘远晨艺老师的《多变的天气》中，利用《天气预报小知识》的动画视频，让学生在一个轻松愉快的氛围中学会了知识。 四、集体教研，集思广益。 根据方案设计，要求课后立即进行教学研讨，听课的领导、同教研组的教师和其他教师对研讨课进行点评。首先每位新教师简述本节课的目标达成情况及优缺点，接着是师傅点评、教备组长点评，最后由校领导总评，这对于新教师正确认识自己，进行教学反思和不断成长将起到不可低估的作用。 五、教学反思，促进成长。 课后反思是教师对自己的教学行为批判性地审视。从反思中查找教学设计、教学过程中的成功与不足，肯定成功之处，否定、修正和完善不足之处。因此，学校要求新教师上完研讨课和听取教学研讨后，写一篇“教学反思”，对本节课进行认真回顾总结，这对新教师的自我提升有着至关重要的作用。 六、努力方向，共同进步。 1、练基本功。新教师要认真学习领会我校“双主互动情智内化”高效课堂教学模式的内涵和精髓，以熟练掌握“导点学启清”五个课堂教学基本步骤为核心，培养各项专业基本功，包括书写，课堂语言，分析学生，解读教材，信息技术和课堂教学融合能力、参与教研科研能力、中考试题研究的能力等基本功。新教师要努力提高自己的学科核心素养，以更加开放、民主、和谐、高效的课堂使学科核心素养真正落地、内化为学生自觉行为。新教师要博览群书，多读书，读好书，勤学以广才。书读得多了，思考自然就多，工作中也会多一份灵动娴雅的诗意和游刃有余的智慧。 2、研究教学。著名教育家叶圣陶说过：教学有法，但无定法，贵在得法。教师事先预设的教法，只能作为备案，走进课堂，教师面对的是一个个鲜活的生命，教师不能无视学生所呈现的生命信息，来选择教法，而教学的方法的选择受到多方面因素的制约，如：教学内容的特点、学生知识水平和个性差异、教师自身的素质与能力以及学校现有的客观条件等。只有教师明察课堂，适时调控，灵活选择切实可行的方法，才能有好的教学结果。 3、注重文本。教师个人业务素养的提高要从钻研教材做起，要从整体上把握初中阶段的知识结构，要不断提高教师驾驭教材的能力，要根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动，只有这样，才能逐渐让个人业务成熟，专业精通；才能从根本上提高课堂教学效率，提高教学质量。 4、突出主体。学生是课堂的主体，课堂教学是为了培养学生的自学能力，所以，教师要懂得放手，会放手。比如，小组合作交流学习不能流于形式，要给学生充分的时间活动、讨论、交流、展示，让他们获得成功的喜悦。要相信学生，鼓励学生多说，多做，多参与。因为，课堂的精彩不是老师讲出来的，而是由学生展示出来的。 活动虽然结束了，但课堂教学没有停止，我们的反思、我们的交流研讨没有停止。我们希望以此为契机和动力，把课堂教学工作再向前推进一步，使我校教学质量再上一个新的台阶。希望在今后的教学中，大家能够总结经验，互相学习，取长补短，争取更大的成绩，我们也期待新教师在下次展示课活动中的精彩表现！