<p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 自《增强小学数学趣味性和开放性练习的研究》课题开题后，我们等驾坡小学五年级数学老师就积极展开了活动。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 老师们结合教材内容和学生能力，每一次练习都精心编排，每一道题目都精心设计。</span></p> <p> 大部分学生都能积极参与，认真对待每一次作业和每一道练习。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 制作数学手抄报，同学们仍然兴趣盎然，内容丰富，图文并茂。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 对待画图题，同学们同样一丝不苟，做图规范，美观漂亮。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 学生们对这样的趣味性练习和开放性练习非常感兴趣，每天都期待着老师能布置此项作业。经常有同学跑到办公室来问:“老师，你再出几个趣味性的练习题吧。”有些同学一拿到题目，就马上利用课余时间积极思考、主动探究，经常能看见他们三个一群、五个一伙地围在一起讨论、交流……看得出孩子们对数学越来越感兴趣，越来越爱学数学。家长们对此类练习也给予了很大的支持和肯定。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 同学们非常喜欢做趣味性练习，他们积极努力，想尽各种办法，创造一切条件完成任务，表现出有条件要做、没有条件也要创造条件完成作业的决心。瞧，在动手搭建立体图形时，土豆、黄瓜、苹果、红萝卜、白萝卜、清洁海绵，沙琪玛、积木、甚至面包等都变成了大家的学习用具。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 数学不只是写写算算，它很好的思维体操，能够使学生的思维方式灵活多变起来。让我们以“数学”的本源为追求，以“有趣、开放的数学练习”为载体，以“学生和谐发展”为核心目标，探寻一条有效地促进学生爱学、乐学练习模式，让数学教学绽放魅力。</span></p> <p>素材、编辑、制作:</p><p>西安市雁塔区等驾坡小学 王华</p>