为准确把握新版小学科学教材特点和教学要求，探索小学科学教学的基本规律，研讨解决在教学中出现的疑难问题，深化小学科学课堂教学改革，提升科学教师课堂教学实践能力，切实提高课堂教学实效。2020年12月10日，在大洋路小学教育集团城西校区开展了莲都区小学科学青年教师团队学习暨新教材课堂教学专题研讨活动。来自全区三、四年级科学教师代表和科学学习团队，共125人参与了本次活动。 本次活动以“新课标 新教材 新实践”为主题，主要以观摩教师展示课、专题讲座、评课探讨等形式展开，莲都区教研员蓝岳美老师的简要讲话为本次活动拉开了序幕。 首先，大洋路小学教育集团城西校区吕亚萍老师和310班孩子为大家带来展示课——《认识气温计》。 吕老师通过让学生观察气温计后再全部学生画一画气温计，然后对比同学之间画的气温计，让全部学生都能对气温计的结构了解的比较透彻，再通过问题导向，一步步让学生从认识气温计到会读写气温，到最后从生活实际的情境中，让学生真正理解并学会使用气温计。 学生观察气温计后再回忆画气温计 学生使用气温计进行读数 第二节课是由人民路小学的高福乐老师带来的《感受空气》，从摸黑盒、吹哨子、玩气球等一系列活动让学生去感受空气，一步一步的了解空气的特征。 学生摸黑盒活动 虽然是降年级上课，但通过一节课学习，学生对空气已经有了更深层次的了解。 粉笔在水中冒气泡 吹足空气的气球飞起来了 说课和模拟上课非常考验教师的基本功和教学能力，但如何在说课和模拟上课中脱颖而出呢？丽水市名师陈建秋便给大家带来了《小学科学说课和模拟上课的几点剖析》，从真实课堂与模拟上课、说课的对比分析谈起，特别强调了我们在说课和模拟上课中需要注意哪些细节，最后还分析了几位青年教师的说课比赛。 说课和模拟上课非常有利于青年教师在专业发展过程中少走弯路,并为提高教学质量和专业素养奠定基础。 下午第一节课是丽水市实验小学陈华佩老师展示的《声音是怎样产生的》。陈老师通过弹橡皮筋、拨钢尺、敲音叉等活动，让学生在实验中感受声音，并通过敲击音叉去碰撞泡沫球和水面，把声音可视化，有助于学生理解声音的产生是因为物体的振动。 <p>学生演示敲击音叉</p> 陈老师指导 接着大洋路校区的奚雯翼老师携306班，给大家展示了一节四年级上册的《弹簧测力计》。通过对信息技术的熟练运用，辅助我们的教学过程，解决了很多教学难题。 学生用简易测力计测量重物 用弹簧测力计准确测量重物的重力 一天的展示课和陈老师的讲座让我们的青年的教师收获颇丰，老师们也对这几节课进行了互动点评。 老师们进行互动点评 最后教研员蓝老师针对新课标、新教材进行了对比和研读，要求老师们在课堂中要根据新课标立足儿童立场，提升学生的高层次思维能力，也对现阶段的教学方向、信息技术在学科中的应用提出了建议。