<p> 在新课程、新教材、新评价、新发展四新背景下，为进一步增进校际交流，聚焦学生发展核心素养，不断提升学校育人水平。根据岳麓区生物教研室的统一安排和部署，12月10日，师大附中博才实验中学（湘江校区）进行《细胞增殖》同课异构教学研讨活动，这次活动为岳麓区高中生物教师提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台。</p><p> 同课异构，不同的老师有不一样的精彩。</p> <p> 师大附中博才的阎佩源老师借助多媒体动画、实物模型等辅助手段,将抽象的染色体转变成生动形象的结构,帮助学生更好的理解和分析生命结构与功能观。学生通过小组合作制作有丝分裂不同时期的物理模型，并对其进行讲解,既培养了学生的动手能力和表达能力又将书本知识活化。为了帮助学生更好的掌握和记忆细胞分裂各时期的特点,阎老师还总结了口诀,形象又有规律。最后提出问题:捐献骨髓是否对身体有害?引发学生对生命意义的探讨。</p> <p> 岳麓实验中学的欧老师语言亲切和蔼，将学生课前预习和教学环节紧扣相连，让学生利用材料制作有丝分裂细胞模型，先学后教。课堂利用信息技术将细胞增殖动画，学生作品及时投影至屏幕，展示学生自主学习成果并作出总结归纳特点，达到了课内外有效衔接。</p> <p>课后老师们的交流研讨活动</p><p> 首先师大附中博才实验中学（湘江校区）执行校长贺校长对岳麓区生物教研员杨老师，宁乡市生物教研员段正军老师的以及岳麓区全体高中生物老师的到来表示热烈欢迎，并表示希望此类教学研讨活动能经常性地开展，促进兄弟院校间的交流与学习！</p> <p> 接下来两位授课教师分别说了自己的设计思路以及上课后的感受，各校代表教师代表积极开展评课研讨，把自己对新教材新课堂的启发和感想与大家分享交流。</p> <p> 宁乡市生物教研员段老师给老师们作了题为《最合适的教育，遇见更好的自己》微讲座，他表示教育教学中一是格局要大，要坚持立德树人、核心素养和深度学习。二是设计要巧，要注意情境创设、概念建构和思维逻辑。三是过程要实，教学过程中要任务驱动、交流评价和创新应用。</p> <p> 最后岳麓区教研员杨老师作总结发言并给两位授课老师颁发证书，充分肯定两位老师不断学习挑战在自我的精神。同时也强调应与时俱进改变教学观念，生物教师不仅仅是传授生物知识更重要的是要立德树人，发展学生核心素养。</p> <p> 本次岳麓区高中生物同课异构活动在师大附中博才实验取得圆满成功，不仅依赖于岳麓区全体高中生物教师的交流与合作，更归功于岳麓区教研员杨老师，宁乡市教研员段老师的精心指导。本次教研活动是一次理念的交流，是相互学习的平台，有力的促进了教师专业成长。</p> <p> 师大附中博才实验中学（湘江校区）生物教研组</p><p> </p>