<p> 为了更好地培养学生听、说、读、写的语文能力，12月11日下午一年级进行了语文读词语测试。</p> <p> “多认少写，提前阅读”加强老师对起始阶段学生识字能力的重视程度，改进识字教学方法，为培养学生提前阅读、大量阅读打下坚实的基础。</p> <p> 测试之前，学校召开了一、五年级语文教师会议，对整个测试过程、测试地点、测试时间、测试方式进行了统一安排。</p> <p> 12月11日下午第一节课，五年级的语文老师将认读词语试卷发到学生考官的手中，提前让学生小考官熟悉词语的读音，为接下来的测试做准备。</p> <p> 开始测试了，一年级的小同学信心满满，仔细认读，小考官们认真、耐心的听着，这真是小手拉大手，共闯词语关！</p> <p> 一年级学生的识字测试是我校进行学生评价改革，改变学生评价方式的一个缩影。在今后的工作中我校将继续进行这方面的尝试与实践，为学生全面发展、全方位发展贡献力量。</p> <p>策划：李海瑛 </p><p>撰稿：刘丹菊 朱欣桐</p><p>审核：袁华</p><p>摄影：黄鹤</p><p>活动负责：长春市第二实验通达小学教导处</p>