主题背景下区域环境的创设和思考——黄龙县幼儿园小四班区域环创

杜杜L

为深入贯彻《指南》精神，发挥主题背景下的区域活动对幼儿教育的积极作用，促进区域活动有效开展，黄龙县幼儿园小四班围绕班级主题在区域开展了各种活动，使区域真正成为孩子成长的舞台！ 　　主题：绘本《好饿好饿的毛毛虫》 近期我们给孩子分享了故事《好饿好饿的毛毛虫》，孩子们对故事及主人公毛毛虫都非常有兴趣，所以我们根据孩子的学习兴趣和发展需要，创设相关的环境，投放适宜的材料，让幼儿主动学习和交往。 美工区 为了更加吸引孩子们，培养他们无限的想象力和创造力，我试着在原来的基础上，投放了更丰富的自然材料和废旧材料。孩子们可以用它们进行自由摆放，培养他们的创造力和美感。 　　根据主题及幼儿兴趣，我们利用美工区现有的材料及收集的废旧材料进行作品创造。如：用彩泥、毛茛、鸡蛋托制做了毛毛虫及故事中的美食。 益智区 根据主题，提供了不同长度、大小、颜色的毛毛虫、瓶盖、绘本相关的水果卡片等操作材料引导幼儿感知物体的长短、大小，发展按数取物、手口一致的点数、排序等数学认知。投放操作墙，为他们提供可触可感的体验，根据蝴蝶的特点设置对对碰操作模块等。 科学发现角 根据主题，在墙面投放了毛毛虫变成蝴蝶的过程，还投放了各种探索工具，引导幼儿利用各种感官主动探索毛毛虫变成蝴蝶的变化过程，并尝试记录。 阅读区 结合主题，我们投放了《好饿好饿的毛毛虫》绘本书，绘本盒子，里面有毛毛虫玩偶和故事中出现的“线索”，以及图书伙伴，手偶、指偶和头饰，供孩子们去理解故事和表演，还为幼儿提供笔、纸满足幼儿自由涂画的需要。 生活区 根据主题，投放了《食物金字塔》及《今天你光盘了吗》，引导幼儿学习毛毛虫健康饮食，养成良好的饮食习惯。 小餐厅 根据主题，小餐厅在当下菜品推荐是《水果|蔬菜沙拉》，所以投放了各种蔬菜水果（带有横切面）、彩泥等，引导幼儿认识水果蔬菜，健康饮食。 建构区 除了投放一些搭积木，低结构废旧材料外，根据主题，投放了几片大树叶和毛毛虫，引导幼儿充分发挥想象并大胆创造，为毛毛虫搭建房子。 　　班级的区域需要在理念与行动中不断践行游戏化建设的精神，使孩子在区域活动中不断收获。今后，我们要坚持不断更新观念、落实行动，在实践中要实现从“低头看材料”到“抬头看幼儿”的转变、从“不假思索”到“不断调整”的转变、从“表层互动”到“深度交流”的转变。