<p> 为促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，进一步提高数学课堂实效。12月11日，龙池镇中心小学数学教研组开展了“同课异构”活动。</p> <p> 活动中，何巧娟和严鹏飞两位教师根据自己对教材的理解展示了《分数的产生和意义》，两节课都本着“以学生为本”的理念，创设具体情境，激发学生的知识体验，促进学生在活动中主动建构知识。虽然课的内容相同，但两位老师的教学风格各异，何巧娟老师的课沉稳扎实，对于知识点的讲解准确而到位,严鹏飞老师的课活泼、新颖，学生在轻松的氛围中学习，在交流中、在玩耍中完成教学任务。充分体现了“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者”的教学理念。</p> <p> “同课异构”让我们清楚地看到不同教师对同一教学内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。</p> <p class="ql-block"> 此次“同课异构”精彩的课堂展示和研讨交流活动，为老师们搭建了一个面对面相互交流、相互沟通的平台，使每一位教师开阔了教学视野，促进了教师在交流中吸收、在吸收中借鉴、在借鉴中成长，对提高课堂教学的有效性、实效性和教师的专业化成长具有很好的现实意义。</p>