以研促教，共同成长 ——低段语文教研活动美篇

吴娇娇

虽已进入冬天这个最寒冷的季节，但热情的阳光仍然让我们觉是“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”。 课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径，一位优秀的教师，应该有自己独特的教学风格，有调动学生的能力，有驾驭课堂的机智。为了让教师有更丰富的教学经验，努力成为一名优秀的人民教师，我校坚持组织每位老师每学期至少有一次上公开课的机会，每位教师听课不得少于二十节。要求上课的老师认真备课，认真上好课；要求听课的老师按时到位，认真做好听课记录。通过组织这样的语文教研活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。2020年12月7日，这个传统继续在我校低段语文教研组得到发扬。每次活动，我们都认真抓好以下环节：说课、听课、评课、反思。本次活动安排如下： 让我们一起回顾各位教师与孩子们的精彩瞬间吧！ 一走进课堂书声琅琅 听听，我们的孩子在朗诵经典诵读，那声音清晰流畅、节奏优美。在这美好的童声中，我们的公开课拉开序幕。 　　每位教师充分利用现有的电教设备，利用网络资源，增大课堂容量，提高学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，努力提高语文课堂教学效率做了充分的准备。 　　孩子们那童真的小眼睛始终盯着黑板不敢松懈，一直沉静在老师绘声绘色的课堂中，让人陶醉……小组活动也在热火朝天的进行着。 瞧瞧！我们的老师听的也很认真！ 　　我们一直快乐而幸福地行走在语文教学的路上，从文本细读到开课磨课，从小组合作学习到关注课堂细节，一路走来一路欢歌。 二评课议课共同成长 公开课结束后，教师们聚在一起，积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，在交流中取长补短，达到了教研活动的目标和良好效果。通过本次活动的开展，为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，使我们在教学方面得到了磨练、提升、成长、切实提高了教育教学水平和专业素养。 　　活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻，相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。