<p> ♥️“人生幸福快乐，强身健体十分重要。”习近平总书记强调，全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障，人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础。</p><p> 南郑区幼托中心也一直将孩子的身体健康放在首位，根据我园户外场地小，幼儿人数多，户外大型器械区较分散的情况，我们对户外体能大循环进行了一年的研究和探索。最终，体能大循环成为我园一种集科学化、兴趣化、多元化为一体的体育活动。2020年12月10日 、11日举行了中大班年级组户外体能大循环活动观摩，教师和孩子们因地制宜对全园的活动场地进行科学的规划，力求使每一寸空间都能恰如其分地发挥作用。</p> 体能大循环活动区介绍 <p> 在各活动区内，提供由易到难、由简到繁不同层次的材料，具体我们根据不同材料相组合构造以下几个特色功能区：</p> <p>🐛钻爬区：小班幼儿主要是手膝着地爬，中大班幼儿是悬空爬、手脚侧身爬、匍匐前进；</p><p><br></p><p>🐜侧身滚：多种方式“滚”的运动，此区域孩子着重学习侧身滚的动作要领；锻炼幼儿的上肢力量以及手脚的协调性；</p><p><br></p><p>🐸跳跃区：分解为双脚跳、单脚跳以及含有高度的开合跳三条路径，满足幼儿个体差异发展需求；起到分流幼儿，避免拥堵，减少等待时间的作用。</p><p><br></p><p>🐢平衡区：分解为“S”弯、直线以及独木桥三种平衡路线，满足个体差异发展需求；</p><p><br></p><p>🐥走跑区：走、跑练习，同时走、跑时须及时躲开障碍物，提升走、跑的灵敏度。</p><p><br></p><p>🐣过渡区：为幼儿提供缓冲和休息，孩子可以在此区域以自己喜欢的方式缓慢通过。</p><p><br></p><p>🏀投掷区：使幼儿手、脚、脑得到协调发展，提高运动神经的灵巧性。</p> <p>🎵动感音乐的响起，活动也正式开始啦～</p> 一、热身环节 二、绕场熟悉场地 三、体能游戏环节 四、整理放松环节 <p> 大循环的现场，身着红色园服的教师们分散在各区域，没有一个人去“指导”孩子怎么玩，而是都选择站在方便观察和保护孩子的关键点。当某一关卡出现拥挤时，教师会及时引导孩子去他感兴趣的其他关卡进行排队玩耍。当活动结束后，及时帮助幼儿整理衣服和汗巾，关心每一位幼儿。</p><p> 循环中打破班级界限，整个年级组的幼儿在活动中一起搬运和搭建所需的材料，一起讨论玩法，一起拓展新玩法，一起合作游戏，认识新朋友等等，有效培养幼儿良好的沟通和合作意识。</p> 五、思维碰撞环节 <p> 有活动就会有研讨有反思，每一次大循环各区的调整都是智慧和创意的碰撞，老师们不断的思考：这一次各活动区相比上次提升的地方是哪里？不足之处该怎样调整？各活动区内的设计怎样适合能力各异的孩子，如何合理投放易到难、由简到繁不同层次的材料，怎么能和周边环境更大化有效结合。园领导们对本来活动的开展表示肯定，并对老师们的疑惑和活动中的不足提出可行性的意见和建议。</p> <p> 孩子们在活动后也在积极思考和讨论：今天玩的开心吗？这一次活动中我最喜欢玩什么？觉得最难的活动是什么？我在活动中遇到什么困难？如果我是设计师我会设计怎样的游戏活动？等等一些属于孩子们自己的小问题。</p> 活动小彩蛋 <p> 小班的小可爱们去哪里了？让我们一起去找找这些小宝宝们～</p> <p>📣他们在这里，是小小观众</p> <p>🌱他们也在这里，成为了小小运动员，在大循环的场地上快乐的运动～</p> <p> ✌🏻别看他们只是三岁的小宝贝，大循环的场地里他们可是勇敢者和冒险者。快为他们加油！</p> <p> 户外体能大循环游戏的背后，是教师对孩子发展特点的研究、材料的投放和游戏组织形式的反复探索，更是润物无痕的教育体现。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应继续努力创设符合幼儿年龄特点和兴趣爱好的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得。</p><p> </p><p> </p>