<p>寒冬暖阳天，群星荟萃时</p><p>为促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，进一步提高数学课堂实效。东明学校初中部数学组开展了“同课异构”活动。</p> 初三数学组 <p>樊春丽老师</p><p>上课严肃认真，课堂内容讲解细腻，在小组合作中，对学生的疑惑问题指导到位，注重学生学习能力的培养，课堂达到以学生为主的自主学习！</p> <p>李蓉老师</p><p>语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固。</p> <p>廉蕊老师</p><p>课以细见长，通过复习旧知导入新知，思路清晰，重难点突出，通过小组交流，上台交流展示等形式充分发挥学生的自主性，师生配合默契，取得较好的学习效果。</p> 初二数学组 <p>荆春丽老师</p><p>课堂，从导入新课到布置作业、课后小结，每一句话都很精炼，能根据学生的知识水平、认知能力，将每一个问题的设置都恰到好处，并且很注重板书的设计与书写，通过板书充分体现了数学知识的结构体系。</p> <p>田乔老师</p><p>仪表端庄，教态自然，对教学内容分析，处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯，紧凑，能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际</p> 初一数学组 <p>陈干赞老师</p><p>语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了很好的作用。 </p> <p>江晓丽老师</p><p>教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们的学生都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。</p> <p>王金老师</p><p>教师很注重与学生的互动环节，互动效果很好，语言也很生动、幽默；注重启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。</p> 学科组长 <p>王晓红老师:</p><p>在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，可以近距离的领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，不但能从中受益，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进教师自身的专业化成长。</p> <p>课后全组大教研，李校长首先肯定了大家的努力和进步，对大家提出表扬。学科组长王晓红老师给我们每一位老师的亮点都逐一点评，同时对我们的不足之处也提出了改进的建议和措施，期待我们再接再厉，不断进步！</p>