课堂展风采，教研促成长——甘州区青年东街小学新教师过关展示课活动侧记

梓玉清缘

为加强教师队伍建设，提升教师教育教学能力，促进教师专业成长，12月8日至10日，青年东街小学开展了为期3天的新教师过关课活动。参与本次活动的教师有尹雪老师、李玲老师、杨再飞老师。 　　尹雪老师执教的是北师大版一年级上册《认识钟表》一课。尹老师准备充分，教学设计合理，课件制作精美，操作熟练，在导入时利用听儿歌的方法，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。 　　一年级的学生注意力不持久，活泼好动，形象思维占主导地位。根据这些特点，尹老师使用了直观教具，创设了轻松愉悦的学习氛围，给学生充分的时间去观察、操作、探索，让学生通过自己的努力发现了“时钟中蕴藏的奥秘”，掌握了知识。整堂课都能调动学生的积极性，让学生学会独立思考，并与他人分享自己的独特见解。 　　孩子们看着精美的课件，在教师的引导点拨下，不时发出惊喜的叫声，露出喜悦的神情。孩子们一边思考，一边拨着自己制作的钟表，那神情是多么专注，连听课的老师也不由自主地参与到了这有趣的活动中！ 　　李玲老师执教的也是北师大版一年级上册《认识钟表》这一课。李老师教态自然、亲和力强，整节课以“小明的一天”为主线，不但把教学内容清晰有趣地串了起来，而且把枯燥的教学内容渗透在寓教于乐的“玩”中，学生兴趣盎然地接受了新知。整堂课李老师特别注重激发学生的兴趣，调动一切积极因素让学生参与学习。在浓浓的探究氛围中，让学生获得了新知，教学效果好。 　　李老师教学细节再现：在导入新课后，通过视频播放，小明什么时间在干什么，引起学生思考，随着教学的层层推进，李老师将整时和半时的钟面模型分类粘贴在黑板上，让学生在观察中思考，在交流中发现，引导学生由浅入深、由易到难认识整时和半时，较好地突破了难点。为了使学生把学到的知识运用到有效的问题解决中，李老师还设计了师说生拨、同桌互拨等形式多样的的练习，学生在操作中学会了方法，学懂了知识。 　　著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就得不到发展。”老师在这节课上，抓住学生的心理特点，为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，突出了应用意识和实践能力的培养。 　　杨再飞老师执教的是北师大版五年级上册《组合图形的面积》这一课。杨老师从复习导入，复习了正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形这几种基本图形的面积计算方法，进而引出生活中的组合图形。 　　在教学过程中杨老师运用了教师引导与学生自主探索相结合的教学策略。在探索计算方法时，杨老师给学生提供了独立思考的时空，在图形上画一画，并把计算过程写下来。在交流展示时，有的学生把图形分成长方形和正方形；有的分成两个长方形；有的分成两个梯形；有的补上一个正方形转化成长方形......通过自主探索，思维活跃的学生提出了三、四种不同的方法。这正是教师精心设计的结果，教师的智慧激活了学生灵动的思考。 　　本堂课中杨老师让学生自己经历：研究问题—归纳发现—解释说明—举例验证等一系列过程。学生真正成为了课堂的主人，给学生留出了充足的探索空间。真正做到了：把课堂还给学生，知识还给生活，课程还给老师的美好愿景。 　　12月10日下午，全体数学老师在录播室，开展了以“生成，让课堂更精彩”为主题的教研活动，活动由赵梅主任主持。 　　几位上课老师进行了说课，说出了自己本节课的教学目标、教学重难点、设计思路以及自己不足的地方。 　　各位献课老师的导师进行了点评，说出了和徒弟一起备课和磨课的过程。肯定了徒弟的闪光点，还指出了徒弟存在的不足和以后教学中需要注意的地方。 　　各年级组派代表老师对三节课进行了点评。老师们畅所欲言，对授课教师的优势、特色给予了充分的肯定，同时对需要改进的方面给予了合理的建议，并就执教老师提出的困惑进行了热烈地讨论。 　　最后，郑校长对本次教研活动给予了高度的评价，并对今后的数学教研工作提出了希望：希望老师们能够推陈出新，在教育教学活动中充分体现学生的核心素养，并以本次活动为契机，不断学习、博采众长、继续成长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯！ 　通过这次教研活动，我们都感到收获颇丰，“撑一支长篙，向青草更深处漫溯”。追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，通过大家的共同努力，我们教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！相信深入地思考、扎实地行进、勤恳地付出，将为青东小学的数学教学展开更为美丽的画卷！ 策划：马建国郑鹏审核：刘泉山赵梅制作：王玉陈晓娟