<p> 基于儿童立场建构“有温度”的小学数学课堂策略研究</p><p>—————快乐学数学</p> <p> 全方位提升学生数学素养，课堂上通过多种手段激发学生的求知欲，激活学生在数学思维，让学生在观察、思考、合作、探究中充分体现到数学的魅力，将儿童引入一个神奇的智力世界，让学生触摸“真”数学，引发“真思”考，促进竞“真”发展，让数学课堂温暖，让深度学习持续发生。</p> <p> 促进了学生学习方法的转变和学习效率的提高，激活了学生的求知欲，充分张扬了学生的个性，形成有效学习的学习氛围。</p> <p> 学生养成了，每周写数学日记，提取知识点，学生喜欢数学，喜欢在课堂之外互相说脑筋急转弯，看有关数学方面的书，大大提高了数学的素养，取得了满意的成绩。</p>