“千‘字’百态”，趣味无穷——杨店子中心完全小学四年级语文活动总结

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十一月，在这个深秋意犹未尽，初冬乍寒还暖的季节里，在这个尽情收获的季节里，我校开展了以“语众不同，放飞梦想”为主题的语文活动月活动。 　　在校领导的关心和指导下，四年级语文教研组积极行动，结合四年级年级特点和学生年龄特点，精心筹划，围绕“语众不同，放飞梦想”语文活动月主题开展了“千‘字’百态”系列活动。意在引导学生感受汉字的独特魅力，激发学生对祖国文字的学习热情和自豪感，提高学生正确、规范、美观书写汉字的能力，形成爱汉字、爱中华文化的良好氛围。 时光荏苒如白驹过隙，转眼间杨店子镇中心完全小学的语文学科月活动，在学校领导的精心部署和热切关注下，在四年级全体师生的共同努力和全力配合下，圆满落下了帷幕。现将四年级语文活动总结如下： 创意书签——寻找象形字 　　象形文字，又称意音文字，是华夏民族智慧的结晶，是老祖宗们从原始的描摹事物的记录方式的一种传承，象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。象形文字是世界上最早的文字，也是最形象，演变至今保存最完好的一种汉字字体。 为了追寻字的起源，四年级的语文老师引导学生制作象形字书签。在制作书签前，各位语文老师给学生们仔细讲解了书签的制作方法，用纸、配色、描边、裁剪等等，学生们兴趣浓厚，积极动手动脑，精心设计，制作出了一幅幅精美的书签，体现了孩子们丰富的想象力和创造力。这些书签设计新颖，图文结合，形状各异，富有创意，融趣味性、教育性、实用性于一体。既有传统的长条形书签，也有心形、叶形、笔形、各类卡通人物动物等，有的孩子还制作出了成套的“梅兰竹菊”“春夏秋冬”“动物套图”等系列，真是别具匠心！孩子们把搜集到的象形字一笔一划认真书写在书签上，每一枚书签都凝结着孩子丰富的想象和真挚的情感。 　　一枚枚小小的创意书签，承载的是创作的灵感，点燃的是识字的激情，传递的是中华的精粹！ 　　这些精美的、富有创意的书签吸引着师生络绎不绝的前来参观。孩子们看到这一张张制作精美的书签，不由得发出阵阵赞叹： "快看看这只小熊画得真好看！" "这些书签上还有小鸟小兔小牛小老鼠呢，真是太好看了……" “原来春夏秋冬的象形字是这样的，好漂亮的字！” “今天认识了好多象形字啊，真是不虚此行！” 他们你一句我一句，眼睛里满满都是敬佩与欣喜！ 火眼金睛——区分形近字 　　识字是小学语文教学的一项重要任务，是阅读和写作的基础。而形近字是识字教学的难点，如这难点不突破，就会经常出现错别字，阻碍识字率的提高，影响小学生的读和写。 为了提高学生辨别形近字、正确书写的能力，四年级的语文老师引导学生从课本上、从字典中、从生活中查找搜集多音字，制作成书签。学生们纷纷使出看家本领，从课本中字典中寻找着“双胞胎”“多胞胎”。相信从这次活动中，孩子们不光积累了更多的形近字，还都练就了火眼金睛的本领，我相信在以后的书写中，这群可爱的孩子们能够正确区分形近字，减少书写错误。 　　我们是生长在大树上的“形近字”果实，邀请大家来参观哦！赶快来获取我们身上的能量吧！😜😜 风铃声声——趣味多音字 　　多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 面对庞大的多音字家族，在日常生活和学习中，我们经常遇到多音字误读的情况。针对这种情况，四年级语文老师鼓励学生查找搜集多音字，并会区分在何种语境中读什么音。这群孩子们广泛搜罗，并把多音字制作成书签、风铃的形式，可谓是创意满满！👏👏 　　看！孩子们制作的“多音字”风铃多么精致！多么富有创意！趣味与实用相结合，让我们大饱眼福！😁😁 谁与争锋——汉字听写大赛 　　汉字是中华文化的瑰宝，为弘扬中华汉语言文化，引导学生感受汉字之美，从小培养认真规范书写汉字的良好习惯，提高学生汉字的读、写、听能力，经四年级语文组决定，特开展此次汉字听写大赛。活动在领导的统筹安排下，语文组全体老师共同努力，积极配合，广大学生积极参与，活动取得了圆满成功。 　　组织安排得当,比赛进行有序。四年级语文组老师在集体备课会上通过集体研讨确定了比赛的具体实施方案,大家群策群力,集思广益,体现了语文组全体教师对教学研究的极大热情,大家分工合作,各司其职,出题精当,报读讲究,评奖严谨,使得活动有序圆满完成。 　　学生积极参与，听写体现水平。在准备动员阶段，各班积极复习，进行全员比赛选出十名选手参加学校决赛。激发了全体学生的兴趣，端正了汉字书写的态度。 　　大赛中，各班的精英们赛出了水平，行笔规范，字迹美观，卷面整洁，正确率高。看她们书写的多么认真啊！👍👍 　　通过本次汉字听写大赛，同学们进一步明确了默记字形，正确书写的重要意义。端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的书写习惯。 　　丰富多彩的语文活动月在大家积极愉快的参与中结束了，以趣味性、创意性的方式让学生更有兴趣的参与到活动中，在趣味中学习，在快乐中收获！今后，我们四年级语文组教师还会根据学生年龄特点，开展一系列的活动，以开阔学生视野，增长学生知识，提高语文的学习兴趣，从而爱上语文，爱上学习！