<p> 根据“幼儿园应为幼儿创设健康舒适的生活环境，合理安排幼儿的一日生活，最大限度地支持和满足幼儿，让幼儿通过直接感知、实际操作以及亲身体验获取经验的需要”的要求，同时结合生活活动课程游戏化的小课题研究，2020年12月10日，库尔勒市实验幼教集团初心园长工作室（总园、分园、十一幼）的老师们参加了市二幼教育集团马弋棠主任的《幼儿园室内生活环境创设》培训。</p> 前测篇 <p> 教师们签到打卡！</p> 游戏篇 <p> 欢快的《兔子舞》为培训活动拉开序幕。“大风吹”的游戏，考验了大家的快速反应能力和注意力，充分调动了大家学习的情绪和积极性。</p> 理论学习篇 <p> 轻松的游戏时刻结束了，现在让我们一起进入课堂吧😊</p> <p> 本次培训主要分为两大部分：</p><p> 第一部分:了解幼儿园环境创设的重要性以及遵循的原则 。</p><p> 第二部分:掌握一些环境创设的技巧及方法 并在实际过程中正确应用 。</p> <p> 本次培训主要讲了生活环境的创设、生活环境的意义、生活环境的分类，以及生活标识如何创设进行了详细的介绍。</p><p><br></p> 头脑风暴篇 <p> 头脑风暴开始了，老师们以小组讨论的形式，结合自己的教学经验，展开对“物质环境、精神环境、以及生活活动环境设计”等问题的积极探讨，大家踊跃发言，各抒己见，分享交流的气氛非常热烈。</p><p><br></p> 笔记篇 <p> 看老师们做笔记多认真呀！</p> 实践篇 <p> 马主任来到班级，对各个班级生活环境创设进行了实地指导。</p> <p> 活动结束之际，园领导对此次培训课程给予了高度的评价，对马主任的辛勤工作表示衷心感谢，幼儿园的环境作为一种“隐性教育课程”，对处在身心迅速发展阶段的幼儿具有特别的意义，良好的环境可以更好的开发幼儿的智能，促进幼儿个性健康发展。希望老师们把今天培训内容能够学以致用，在今后的工作中开拓思维，积极探索，大胆实践，为幼儿园生活环境创设做出自己的贡献。</p><p> </p> <p> 通过这次培训，拓宽了我们的视野，打开了我们的思路，在今后的幼儿园生活环境创设中，我们将更加注重细节，严格遵循幼儿身心发展规律和特点，逐步形成精细化管理，让幼儿健康快乐成长！</p> <p>策划：库尔勒市实验幼教集团（初心工作室）</p><p>组织：库尔勒市实验总园、分园、十一幼</p><p>审核：周建芳 黄玲</p><p>责编：苏梦欣 </p><p>图片：蒋文君</p>