<p> 孩子，是学校和家庭沟通的纽带，为了更好地了解学生成长环境，听取家长对学校的看法和认识，引导家长形成正确的家庭教育观念，更好地开展家校共建活动，我校提出覆盖各年级的实地家访要求。</p><p> 12月6日，四年级组群策群力，集各学科科任老师的建议，制定了适合本年级实际的家访方案，确定了阶段性入户家访名单。</p> <p> 本次家访活动，四年级由包组领导牵头，五名班主任组成家访先遣部队，兵分两路对计划内的20名学生家长进行了家访。</p> <p> 12月8日，第一组三位老师利用课余时间开始走访。 二班有一名学生因病在家已经休息两周，三位老师提前与家长联系后来到学生家中，询问学生病情，了解学生在家自学情况，与学生父母沟通病情，并且给予学生极大的鼓励。临别时，学生远远目送，让人感动。</p> <p> 随后第一组三位老师来到四一班周锦成同学家。道路由于施工异常难走，未消融的冰雪更增加了陡坡的难行程度。三位老师非常期待看看孩子的成长环境。周锦成同学非常热爱钻研电焊、电器等内容，但是对学习兴趣不高，用妈妈的话说，孩子认为学习无用，不爱学习。为了发挥孩子优势，班主任张老师在报社团活动时与孩子商量后为他选报了科学社团。孩子在社团活动中收获了许多快乐，竟然也带动了孩子对于理科科目的热爱。这可以说是意外之喜。家长无奈之余多了一些信心。</p> <p> 来到翠英老师的学生家里，家长们各抒己见，表达了对老师们的期待，希望更加严厉的对待孩子。家长们也各自表达了对家庭教育的认识，老师们对家长的一些误解进行了纠正，并且给予积极正确的引导。</p> <p> 与此同时，第二组老师也开始调整时间后开始入户家访。张主任与王老师来到自己班孩子家长。为了孩子有好的教育条件而东搬西挪的家长们显得很无力。一位花甲之年的老人与张主任静静交谈，诉说着自己对孩子巨大的期望，家中所有的决定都是为了孩子，期待他给家里一个满意的答复。</p> <p> 终于在12月10日下午，两组老师完成了家访工作，在办公室交换意见，进行了沟通。谈到在自己班孩子家访时，海凤老师不禁发出了这样的感慨：“家长们都是好样儿的，把孩子交给我们，我们一定要尽力去教。”王老师还向我们讲了与家长交谈时她针对不同问题给出的建议，给我们年轻的老师许多启发。</p> <p> 最后，老师们将自己在实地走访中的收获进行了总结，并分享了通过网络、电话、校门口面对面交流进行家访的收获。</p><p> 至此，阶段性家访告一段落，但是这既是结束也是开始，为了更好地建立家校沟通，四年级的老师们将一直在路上！</p>