大班户外建构游戏案例《桥》东营市东营区供应幼儿园

胜利供应幼儿园

🌈游戏背景🌈随着大班主题活动《各种各样的桥》的开展，我们同时相对应的户外建构也在进行中。孩子们在听了桥梁专家茅以升爷爷的故事后，都暗暗决定在建构区要搭建自己心目中的桥。孩子们已经有了一定的建构经验，能通过垒高、镂空等搭建出自己比较喜欢和满意的桥。 🌈游戏实录🌈 🌟场景一🌟这天，户外活动时间到了，孩子们迫不及待地进入到活动场地，准备开工了。昊辰、瀚霖来到积木架旁挑选自己需要的积木，运到搭建场地后再次返回挑选。他们搬来了两根圆柱型积木后，隔开一定的距离立好了，随后又搬来了长木板想搭上“桥面”，可是，木板一头搭在一根圆木上后，昊辰发现圆木离得有点远，木板搭不上；于是他放下木板，挪动了圆木，再搬起木板，进行第二次尝试。结果圆木还是有点远，够不着。怎么办呢？昊辰又喊来了轩宁帮忙，昊辰搬起长木板，轩宁移动圆木，终于木板搭到了两根圆木上，一个桥面搭好了！ 俩人继续合作，像前面一样，一人搬木板，一人挪动圆木，紧挨着搭好的那个桥面继续搭建，很快一条长木板型的桥搭好了。最后一个“桥面”，搭起来有些费劲，圆木紧挨着搭好的圆木立好，再搭木板的时候发现木板有点短了，“我们搭得不行，这块木板又短了。”轩宁说。“那是因为我们搭得不一样齐。”昊辰赶忙说。瀚霖搬着木板，昊辰、轩宁又把搭好的圆木挪动了下，最后这桥面才算搭好了。一层建好了。这时，他们三发现旁边的灵萱和玉萱搭了个双层桥，于是，三个人立马又行动起来。第二层搭建时，立上了第一根圆木，搬运圆木的昊辰、轩宁先把搬来的圆木和立好的圆木一比高矮，然后再在合适位置放好，并把长木板一根一根排起来,很快，二层桥搭好了。因为他们的桥比灵萱和玉萱两个女生搭的长，三个男孩子迫不及待地喊其他小朋友来欣赏，好好享受了一翻别人羡慕的目光。 🌈解读与分析🌈在搭建的过程中，孩子们自主进行了分工合作，使游戏能够非常顺畅的进行，遇到困难大家能一起积极地去克服，很快的解决问题。在搭建的时候孩子们学会了简单的目测和比较，比较的方法让游戏减少了更换材料的次数。 🌟场景二🌟昨天的反思分享，孩子们发现搭建立交桥用木板太多，长木板不够用。今天孩子们在规划时讨论二层立交怎么搭？没有能拐弯和更长的木板怎么办呢？木板数量不够多怎么办？“我们用别的材料搭桥吧”，刘彦辰一边和小朋友讨论，一边向我投来了询问的目光。我向她微笑着竖起了大拇指。“对，那我们增加什么材料合适呢？薯片桶？”孙铭玥说。“行是行，可薯片桶比户外的这个积木高，不合适。”陈云开说。“用班上建构区的清水积木吧！”韩明睿想到了一个好主意。“好，班上的清水积木半圆形的多，能行。”大家一拍即合，决定把班上的清水积木和薯片桶运下来。刘彦辰、陈云开等小朋友配合段老师一起从班里运来了辅助材料,杨老师又提供了搓衣板。 搭建活动开始了。在搭建好底层的桥体后，用班上半圆形的清水积木连接拐弯处,孙铭玥轻轻连接，刚想搭上去，又慢慢放下，再搭上，又放下。 然后朝正在做装饰的刘彦辰喊到：“刘彦辰，快来帮帮忙，我害怕碰倒了桥，我们一起搭下吧。”刘彦辰答应着跑了过去，孙铭玥轻轻地放平一边，右边还差一点就够着了，刘彦辰赶忙小心翼翼地伸手去接,可是两个人的力度不一样，“哗”桥体的一边倒了，他俩失望的喊出：“哎呀！”两个人互相看了一眼，默契的把倒塌的桥身修补好，又小心翼翼地伸出手一起搭建拐弯处的桥体，只见他俩屏住呼吸，把半圆积木轻轻地搭在缩短了距离的桥体上，轻轻松开了手，终于将立交桥拐弯处成功搭好了。 两个朋友高兴地欢呼尖叫地跳了起来，“耶，我们成功了，我们成功了！”他们的欢呼声引来了其他组的小朋友的参观，“哇，这座桥好漂亮！”大家沉浸在成功的喜悦中。 🌈解读与分析🌈辅助材料的添加，增加了孩子们游戏的兴致，为游戏节省了摆木板的时间，孩子们耐心细致的游戏，遇到问题能够主动邀请小伙伴帮助，并能默契的解决问题，表现出了良好的合作品质。 🌟场景三🌟户外建构区活动时间到了。今天艺凡、灵萱、玉萱、昊辰、轩宁自由组合，准备建构立交桥。经过分工后开始搭建，有了上次的经验，搬来几根长型积木比较高矮后先立好，木板也先做了长短比较，然后再搭建，这次底层桥体的搭建速度明显较之上次快了。 玉萱又将木板的那头挪动了一下，再次尝试搭上，可是还是不够长，于是抱着木板匆匆跑回了材料架，又换了一块木板，重新来到了立交桥前，一搭，结果还是有些短，这时灵萱也搬来了一块木板，搭上一头试了一下，发现还是短，于是玉萱小心地把木板拿了下来，立在自己的胸前，想把木板送回材料架，这时，灵萱也抱着木板在原地站了几秒钟，一抬头，木板正好跟她的下巴一样高，太长了，然后她也朝材料架走去，我的视线也追随着孩子们去材料架挑选木板。玉萱从材料架上小心地取下一块木板，没有着急走开，而是把木板立在了自己的胸前，抬头比了比，然后搬起木板来到了楼房前，将木板一头搭在已搭好的桥体上，另一头也刚好搭上。 灵萱再次跑向了材料架，同样取下一块木板后，又把它立在了自己的胸前，然后来到搭建的地方，玉萱这时候也搬来了一块木板，搭上一头，又去搭另一头，可是木板有些短，灵萱说：“玉萱，你的有些短，够不着，我的这一块行。”于是玉萱搬着木板，往后退了退，灵萱来到了前面，将木板的一头搭上，然后又轻轻地将另一头搭上，刚刚好。灵萱又一次成功的将木板搭上了。玉萱向灵萱投来羡慕的眼神“灵萱，你好厉害！”接着大家又小心翼翼地搭建了下桥的桥体。 🌈解读与分析🌈能够对自己所选的材料进行长短比较，孩子们已经积累一定的经验，减少了更换材料的次数，为孩子们搭建节省了时间。玉萱不但学会了材料之间进行比较，而且还学着材料和自己身体进行比较，随着活动的进行，供挑选的长木板越来越少，把自己身体当作尺子，有效地减少了挑选材料的时间。 🌈反思🌈1、生活经验是孩子们游戏的源泉，能将生活中的经验迁移到游戏中。搭建木桥时，幼儿想到了集体活动中看到的各式桥的样子，桥墩结实，桥面笔直，桥洞的间隙也不一样，这样就和我们实际生活中一致了。生活经验的迁移，使搭建的桥更加形象逼真。2、实践中习得知识。游戏中孩子们学会了比较，学会了目测，学会了用一些自然的工具进行测量，灵萱竖起木板抱着，把自己身体当成测量工具，木板和自己比一比，到自己的下巴处，再去找一块长的木板时，她竖起木板，比较了一下，木板超过了她的下巴，知道这块木板比前一块长，游戏中增长了知识和能力。3、辅助材料的添加，让搭建更加精彩。搭建立交桥拐弯处时，增加了半圆材料、薯片桶、洗衣板。底层的桥体是用木板搭的，孩子们发现木板数量不够。添加了班里的清水积木和薯片桶还有洗衣板后，不但搭建起来快捷、轻便，立交桥不容易倒塌，而且还解决了材料不够用的问题，用不同颜色的材料搭建的立交桥更加形象，颜色混搭美观，让幼儿耳目一新，让游戏更加富有乐趣。