<p><b style="font-size: 15px;">有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家； 有一种交流，没有深入，你不会知道豁然开朗； 有一种信仰，没有执着，你不会知道任重道远。</b></p><p><b style="font-size: 15px;"> </b></p><p><b style="font-size: 15px;"> </b><span style="font-size: 15px;">冬意渐浓，挡不住我们的脚步；瑟瑟寒风，拦不住我们的热情。12月10日，横峰县小学语文名师工作室全体成员齐聚姚小，开展了又一次磨课活动。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 此次授课的张亚欣老师带来的是五年级上册的习作课《缩写故事》。课堂之初张老师利用简笔画的方式化难为易，帮助学生理解什么是缩写，导入课题，随后通过指导学生对比阅读片段的方式，掌握缩写的四个妙招：摘录、删减、概括、改写，建立在方法习得的基础上，接着让学生进行小组探究，并分工完成任务单中的片段缩写，让小组上台展示并进行适当的点评，课堂的最后张老师引用郑板桥的诗句“删繁就简三秋树，领异标新二月花”进行了课堂的总结。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 听课过程中，名师工作室的所有成员认真倾听，并做了详细的记录，为后续的研讨做足了准备。</span></p> <p> <span style="font-size: 15px;">研讨过程中，工作室成员们首先对本堂课给予了肯定，之后从课堂的各个环节指出了本堂课的不足之处。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 王爱珍老师指出张亚欣老师的整堂课结构清晰，各个环节落实都较好，但有些细节仍需微调，在学生分享展示完后，缩写后的全文需要再进行呈现。杨群老师首先提出在小组练习缩写环节，可以先让学生小组内进行交流，再动笔去写，其次他建议在课堂中不要限制学生的思维，允许每个学生有自己的缩写形式。周秀红老师说到老师在缩写故事的方法指导时还是需要强调详略分明，我们要尊重原文。杨宏建老师指出在展示分享环节中，建议张老师利用白板进行展示，这样既可以让听的学生一目了然，老师还能及时在上面进行修改。我们目光敏锐的姜月红老师在研讨中指出了PPT中的几处错误，帮助张老师及时进行了修改，并提出了任务单的要求要清楚的表达。最后汪晓萍老师建议张老师的语速可以慢一些，注重抑扬顿挫，同时表情还可以再丰富一些，这样可以提高老师的亲和力。另外她还指出在直述句改转述句环节，表达要准确。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 一堂好课，从教学理念到教学设计的每个环节的呈现都需要精心打磨，这不仅是上课老师个人的蜕变过程，也是凝聚集体智慧的体现。横峰县小学语文名师工作室将发挥集体的力量，将磨课研讨活动一直坚持下去。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 研讨仍在路上，精彩还将继续……</span></p> <p><br></p><p><br></p><p><span style="font-size: 15px;">审核/王爱珍</span></p><p><span style="font-size: 15px;">图文/陈燕</span></p><p><span style="font-size: 15px;">签发/横峰县小学语文名师工作室</span></p>