<p> 窗外寒风瑟瑟，室内温暖如春。2020年12月10日在高集镇中心小学开展了东阿县实验小学—高集联校教育发展共同体“语文专场”。本次活动不仅展示了双方语文教师的教学素养，更是成为双方增强情感交流的纽带。</p> 高集联校五年级杨文倩老师展示阅读课《鸟的天堂》，杨老师以丰富的情感、温柔的语气引导学生读课文找关键句的方式，体会榕树旺盛的生命力以及鸟的千姿百态。学生通过朗读榕树的静态美和鸟的动态美，感受“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！最后引导学生写广告语的方式，呼吁大家保护大自然。 实验小学的王峰老师执教了三年级上册《大自然的声音》一课，以亲切的语调、谈话交流的导入方式，快速拉近与学生的距离。用思考课后题的方式引导学生阅读课文，正确找中心句，分析课文结构。结合生活实际理解“轻轻柔柔 ”、“呢喃细语”等词语，通过各种朗读方式体会“微风”、“狂风”的差异，帮助学生深入了解大自然的各种声音。 县教育局领导、实验小学以及高集联校的各位老师认真聆听精彩课堂。 杨文倩老师、王峰老师通过教学目标、教学重难点等，分别向各位领导、老师条理分明的阐述自己的课堂构思。 课堂结束后，老师们就两位教师的执教课例进行点评发言，在发言中高度评价了两位老师的深厚的语文素养以及教学水平， 提出了自己的建议，真正实现了本次活动的互帮互助，共同进步的真实意义。 东阿县实验小学语文教研员张文杰老师做了专题讲座，让在座老师受益匪浅。张老师亲自展示了从低年级的拼音如何拼读到到高年级抒情散文的诵读，完美的阐释了“老师本身就是一本教材”这句话的意思，不同的文体，要读出不同的基调。还让老师们懂得了“教什么”比“怎么教”更重要。 东阿县实验小学教科室主任胡凤辉主任对两位老师进行点评。胡主任提出关于阅读教学，应注重朗读方法的指导，读课文时应有层次、有顺序的指导，注重朗读语气的轻重缓急、抑扬顿挫，结合图片边读边想象文中所描述的情境。<div> 胡凤辉主任最后通过陆游的诗句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、朱熹名言“立志不坚，终不济事”，做出总结，东阿县实验小学与高集联校将会不断磨砺，不懈坚持，帮助年轻教师快速成长。 </div> 高集联校教研室主任田民主任点评，在教学中要从整体着眼，正确处理课文整体与部分的关系，关注学生整体。高度赞扬了王峰老师因为关注学生整体，充分调动学生的积极性，学生从不愿发言到抢着回答，使课堂效率大大提升。<div> 田主任还指出在教学中应关注每个单元的单元导语，重视课后题，利用课后题融入课堂中，让学生边读边思考，有效提升阅读效率。</div> 县教体局小学教研室主任王建军主任做出点评，指出此次活动意义重大，为东阿县实验小学与高集联校语文教育共同发展扎起了舞台，点明了方向。 高集联校李明衍校长在活动的最后高度点评，这两节课不仅是语文课还是两节美育课，体现了德、智、体、美、劳的精髓，让人沉浸其中，不可自拔。阅读能力不只体现在语文学科，其他学科也都要提升阅读审美。通过两节课的展示，不仅让学生懂得了语文学科知识，还引导了学生感悟大自然的美。 最后衷心感谢东阿县教体局的支持，以及东阿县实验小学教师的精心讲授！ <div><br><div> </div></div>