<p> 古语有云：思凡为文辞，宜略识字。士之为学，必先穷理，穷理必先读书，读书必先识字。识字写字是学习文化的开始，语文课程标准明确指出：识字写字是阅读和写作的基础，为了让低年级学生更好地识记汉字，写好汉字，为高年级阅读和写作打好基础，12月10日我校举行低年级识字教学活动。</p> <p> 第一堂课由张欢老师带来的《纸船和风筝》，孩子的想象力是丰富的，张欢老师充分掌握的特点，在教学中应用猜一猜的方法，激发孩子培养他们的创新精神、创造力。在整个教学过程中，充分发挥了孩子们学习的主动性，让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长。</p> <p> 低年级的孩子活泼好动思维活跃。根据学生的特点，李俊美老师因材施教，充分发挥了孩子们的天性。在课堂中老师给大家带来了各种各样的树，让孩子们去认识这些树，并且了解它们的特点，从而进一步地让孩子们更好地理解本堂课的生字。</p> <p> 权欢老师执教的《狐假虎威》在教学生识字方法的同时，不失课堂气氛，为孩子们创设一定的情境，让孩子们实现的要我学，到我要学的转变。</p> <p> 识字教学本是枯燥乏味的， 我们老师有他们的法宝，化枯燥为生动。他们采用猜一猜、加一加、联想识字、在情境中识字等不同的识字方法，加深学生对汉字的记忆和理解。三位老师的方法千秋，但都本着从学生的实际出发，采用一些有趣味、易操作的教学方法来引导学生，调动学生识字的主动性。</p> <p> 每一堂课结束后，我们的评委老师利用课间休息时间对执教老师的表现进行了点评，言简意赅，及时地指出了课堂存在问题并给出了改进的措施。</p> <p> 本次活动促进的老师之间的交流，教师们对识字教学有了新的理解和感悟，老师业务水平，也再一次的得以提升！</p> <p>图文编辑：郭艺萍</p><p>审核签发：温德宗校长</p>