“永葆初心深耕课堂，凝神聚力共谋发展”----市教育学院中教部召开全市语文教研会

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12月7日下午一点半，市教育学院五楼大会议室，在语文教研室秦辉、刘超、白旭三位老师的主持下，全校语文教师集聚一堂，交流心得，共同谋划全市语文教学发展蓝图。 首先，实验中学王秋老师以《问渠那得清如许 为有源头活水来——做真实的语文人》为题目进行经验介绍。她坦言，今生做老师，也要做一颗树，站成永恒，有高度有深度：一半在享受为师之乐，一半在追求教育真谛,她在语文课堂上做了很多尝试和改变，让与会教师受益颇多。 随后，五中谢丹老师向大家介绍了《初中记叙文内容的概括方法》。她首先归纳了侧重点不同的各类记叙文概括内容时应抓住的要点，然后总结了两种常见记叙文体—小说和散文的概括内容的方法，最后结合中考真题，总结了几种中考记叙文有关概括内容的常见题型、解题方法及注意事项。 接着，12中学赵继涵老师交流了《比喻句的写法》， 颇具操作性。 他主要探讨修饰型比喻，连动式比喻，类比，引用比喻，生活比喻和摘抄比喻的优点和缺点。并以典型例子进行比较，进一步探索比喻句的类型和写法。而孙晓飞老师的《谈谈作文中的“真情实感”》则是针对当前中学生作文缺乏甚至没有真情实感的现状，指明了作文教学今后努力的主要方向。他认为可以从素材积累和写作技巧两方面入手，素材积累：一是充分利用教材。二是清楚概括事件。三是说真话谈感悟。每周完成这样的积累。写作技巧：一合理地运用自己所积累的事件。二恰当安排背景。三准确运用各种描写方法。 最后，实验中学郭玉凤老师的《遇见群文，发现美----群文阅读教学的一点尝试》向与会者介绍群文阅读教学的意义和群文阅读教学的模式：这种模式的具体步骤为：阅读文本，寻找共性---品味赏析，探究方法---交流反馈，总结技巧---拓展延伸，形成能力；同时指出了群文阅读组文的技巧及教学中值得注意的问题。 此次会议是疫情以来的第一次线下语文教研会，会上，老师们认真记录、梳理重点，在说与听、思与研的过程中，浓浓的研讨氛围氤氲开来，一次次灵感的闪现、经验的互通，浸染着每一位语文教师蓬勃向上的心。它鼓励大家保持初心聚焦课堂，以满腔热情地投入到今后的语文教学研究中去，积极探索语文教学的新模式。