游戏背景 <p> 《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。著名教育家陈鹤琴先生曾指出：“大自然，大社会都是我们的活教材，运用天然的材料开展游戏活动，可以让幼儿获得最真实的感受。对于地处乡村的幼儿园来说，玉米芯可谓是随处可见，取之不尽，用之不竭。所以我们决定在户外投放一个新的自主游戏材料——“玉米芯”。投放的数量，从最初的300多个，到后来的500多个，1000多个……游戏场地也从最初的几平方扩展到后来的大半个院子！我们“玩转玉米芯”的故事就由此展开了。</p> 探索玩法一、艺术大创想 自主创意拼摆 <p><span style="background-color: rgb(44, 114, 112); color: rgb(1, 1, 1);"> 让我们一起走进孩子们的自主创意时刻吧！✨✨</span></p><p><span style="background-color: rgb(44, 114, 112); color: rgb(1, 1, 1);"> 智慧迷宫</span></p> <p> 这是我们设计的公主👸房子哦，我可以在里面玩，还可以在里面睡觉哦！做美美哒小公主👸！</p> <p> 老师老师，你看看我们的房子，我们的房子可厉害👍了里面全部都是监控哦！这里……这里，还有这里也加一个！</p> <p>这是我摆的梯子！我见过的梯子是这样长长的...可以直接走过去的……</p> <p>咦？五角星怎么多了一个角呢？我们再去掉一个角吧！这样就像五角星了！孩子们在商量着....</p> <p> 老师，我家门口有这样的向日葵可漂亮了！长的像我妈妈！</p> <p> 我要做一面红旗👍</p> <p> 老师我可以用它来拼写我的名字，这是我的名字，你看出来了吗？我是不是很厉害啊！👍</p> <p> 游戏结束后，幼儿分类整理，合作搬运，孩子们快速整齐地把玩具运回了箱子。遇到问题他们都能动脑协调，积极应对，整个游戏活动中，大班幼儿的合作协商、动手动脑、解决问题的能力都在一步步的体现和提升。</p> <p> 自主游戏过后，我们用画笔🖌️将游戏中的精彩瞬间用画笔描绘了出来！快来看看我们的作品吧！</p> 自主创意涂鸦 <p> 回到教室，孩子们对本次游戏和下一次的游戏又做出了设想，并且用绘画的形式展示出来。这时，时芯睿告诉我：老师，我想把玉米芯变的更漂亮一些！芯睿说：“老师我想用彩笔画一画”，说着她就拿起彩笔画了起来，不行啊，染不上颜色，于是，我告诉孩子可以用水粉颜料试一试。孩子们选择自己喜欢的颜料，把自己的玉米芯打扮的更加漂亮了！孩子们看着五颜六色的玉米芯，别提有多高兴了！</p> “玉米芯”动起来 1.“玉米芯”跳跳跳 <p> 王腾辉说：“我们摆个格子吧，请小朋友们来玩跳房子的游戏。”在他的号召下，小伙伴们就开始动工了，他们先搭建格子，然后，在小朋友的建议下，大家一起玩起了跳格子的游戏。王新蕾说：“我们还可以在房子的前面摆个长长的小路，这样我们就可以走着出去了”</p> 2.玉米芯大作战 <p> 小朋友们说玉米芯还可以当炸弹💣呢！我们一起来玩《玉米芯大作战》的游戏吧，游戏要开始喽！</p> <p style="text-align: center;"> 趣味投篮</p><p> 《投掷》游戏里的玩法，你看、你看我投进去……我还要再投一次，说着、笑着。小朋友们最开心的时刻莫过于“游戏”。</p> 3.趣味保龄球 <p> 今天，自主游戏开始了，梓臣小朋友高兴的说：“老师，我有新的发现耶，三个玉米芯可以站立起来！他兴奋的招呼的其他的小朋友来加入他的搭建游戏，有的玉米芯长短不一，孩子们发现总是站不起来，针对这些问题，孩子们之间又开始了激烈的讨论，玉米芯来玩《趣味保龄球》，我们的不一样！！！我们可是很认真的在玩喔☺小朋友们脑洞大开喽！</p> 探索玩法三、趣味数学 运输小能手 <p> “老师，你看一下这些玉米芯像不像胡萝卜啊？”“对啊，老师你看，真的很像小兔子爱吃的胡萝卜啊！”两位小朋友跑到我身边说，“是啊，真的很像，你们观察的真仔细”我连忙夸奖她们。“那我们一起玩一个小兔子和胡萝卜的游戏好不好？”“好哇好哇！”她们非常的兴奋。冬天来了，小兔子要准备过冬的食物，她想请你们俩帮助它运一些“胡萝卜”回家，但是时间只有一分钟，运送的工具就是小推车，看谁运的最快最多！</p> 有规律排序 <p> “老师，玉米芯有两种颜色啊，有白色的，还有红色的，放在一起好漂亮”。黄成鑫小朋友在收纳筐的最下面找出来很多红色的玉米芯，非常的兴奋！过了一会，只见他1个红色，1个白色……就这样交错着在地上摆了起来，玩的不亦乐乎，不仅如此，他还把小伙伴邀请了过来，大家一起，按颜色有规律的排列起来！</p> 归纳整理 <p><span style="background-color: rgb(246, 246, 246); color: rgb(76, 36, 0);"> 小朋友们只用了几分钟就收拾完了整场的玩具，还自发的归纳整理，真是超出了老师的预想。</span></p> 游戏的特点及价值 <p> “玉米芯”是帮助儿童开发逻辑思维和增强动手能力的好玩具。在本次自主游戏中，孩子们通过自主地选择材料、自由结伴，运用创造想象和思维进行设计搭建。孩子们在建构的过程中，既锻炼了手指关节的灵活性，眼手脑的协调性，又可以手脑并用使他们的感觉更加灵敏,大班幼儿建构的目的屹增强，游戏开始出现分工与合作，通过这一段时间的自主游戏，我也发现了孩子们确实喜欢真实的游戏材料和真实的游戏，只要孩子们有了喜欢的玩具和游戏材料，他们就有挖不完的潜能。而且，他们在游戏中不段积累经验，学会自己解决问题。只要老师放手让孩子去探索，他们就玩得非常开心，会不断突破自己。</p> <p> 通过此次活动，老师们确立了自己在幼儿游戏过程中观察者的角色：首先明确自己要看什么（行为表现）→其次，解读行为表现所涉及的核心经验及相关经验→最后，挖掘推进发展的可能性（即提供相应的支持策略），做到“闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳”，把真游戏还给孩子！</p>