<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"><u>好的先生不是教书，</u></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"><u>不是教学生，</u></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"><u>乃是教学生学。</u></b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> ———陶行知</b></p> <p> 质量监测是一个学期的中转站，是对半学期教学的反思，是查缺补漏的最佳时机。12月9日—10日，我校全体语文、数学、英语教师开展了以“分析数据找差距，凝心聚力提质量”为主题的质量监测分析会。</p> <p> 分析会上，老师们以年级组为小组，以质量监测为契机，对前段时间的教学进行分析，并提出问题，找到解决问题的办法。</p><p> 随后各年级段老师代表针对测试的基本情况，从试题题型、知识点考察及难易程度、得失分情况、典型错误举例以及改进措施等方面进行了梳理。</p><p> 在汇报中，老师们亮出数据，找问题，想对策，互相借鉴，互相学习，提出了改进措施。</p> 妙“语”连珠 <p> 语文各年级组从命题的特点、学生答卷情况、取得的成绩、存在的不足和问题进行了具体、全面、客观的分析和评价。大家一致认为：阅读是语文教学的重中之重，语文教师应该以读促教，以读促写，在阅读中增加学生识字量，在阅读中让学生学会语言表达，在阅读中提升学生的语文素养。</p> <p> 刘国霞主任指出：注重引导学生们在生活中学语文，带领学生在广泛的阅读中学习语文，扎实培养学生审题能力，培养学生良好的学习习惯。</p> 心中有“数” <p> 每位数学老师们结合自己班级情况从分析试卷、取得的优点、出现的问题、日常的教法学法等几个方面展开了质量分析。强调数学学科素养重在学生思维能力的训练与培养。教师在课堂上不要急于求成结果，要将学生学习过程中的思维训练落到实处。</p> <p> 田军主任指出：计算的技巧要应用在平时的练习中。计算不过关是很多学生存在的问题，关键要教会孩子们学会估算，学会运用定律、规律寻求简便方法。</p> 群“英”荟萃 <p> 各年级组教师代表就本年级的阶段监测从数据分析、命题分析、答题情况等方面进行了详细的分析，并针对本年级的情况制定了具体可操作的改进策略。今后的英语教学中要抓基础，打好坚实的语言基础，提高英语学习的兴趣，在日常教学中要培养学生的英语阅读能力，提高学生的阅读水平，加强学生的综合运用能力。</p> 领导引领 <p> 麻校长强调：做好试卷讲评和试卷分析是教学过程中的一个重要环节。试卷分析要和亲身实践要相结合，知行合一，才能达到质的飞跃。</p> 总结生成 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"><u>教师之为教，</u></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"><u>不在全盘授予，</u></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"><u>而在相机诱导。</u></b></p> <p> 每次思维的碰撞，都散发着智慧的光芒。每一次教研都是一种成长。这次质量分析会的举行在一定程度上让老师们梳理了问题，认清了方向，也鼓舞了斗志。相信教师们将立足本学科、认真研读教材、设计练习题，在接下来的教学过程中老师们一定会以更饱满的热情投入到教学中，为教学成绩的提高做出最大的努力，用智慧和汗水，去收获满园的芬芳！</p>