兴隆中学2020年秋期第二届班主任论坛——“小组合作、自主管理”

老师＾＾好

班主任

威信

学生

班级

小组

兴隆

刘校长

交流

学习

合作

为了促进班主任之间的交流，解决班主任在工作遇到的实际问题，2020年12月10日上午，兴隆中学办了“我尝到了小组合作的甜头”班主任论坛活动，学校领导和全体班主任参加了此次活动，活动由刘校长主持。

本次论坛主要以兴隆中学实施的小组捆绑自主管理模式的建立和运行中的实际问题为议题。各阶段班主任代表分别分享了班级小组合作的组建原则、分工情况、评价制度和奖惩办法。

“小组合作学习”要求每一个学生都树立起集体中心意识，这就增强了学生为捍卫集体荣誉而学习的动机。这种学习方式正是发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和竞争意识的一种有效方式。

最后刘校长做总结发言，给班主任工作提出很多宝贵建议：

一名班主任在学生中有没有威信，或者威信的高与低，直接影响到班级管理的成败，同时也是衡量其班级管理水平和能力的一把重要尺子。

那么如何提高自己的威信呢？

 1，要发自内心关爱学生，关爱每一个学生。

 2，必须把自己的课上好，业务好不好，学生在你的课堂上学有所得，学生服气，威信自然就有。师德好的老师有威信，上好课是最大的师德。

 3，多付出，把班级管理好威信高。

 4，处事公正，真诚待生，心态好、脑子灵，办法多的班主任威信高。

 5，积极向上，做事认真，要强的班主任威信高。

 6，威信绝不是一朝一夕获得的，也不是一件事就能获得，需要一点一滴，日积月累努力。

 因此班主任应做到“五勤”：

 腿勤，常转宿舍，常到班里，勤到学生中去，勤和任课老师交流。

 眼勤，多观察，明察秋毫，对班级学生情况了如指掌。

 嘴勤，多强调，多开班会，勤调查。

 脑勤，多动脑，勤想新招，勤动笔，反思提升。

 勤交流，多和其他班主任交流探讨，共同进步。