以赛促教，同研共进——高密市小学数学教学能手评选活动（康成小学会场）

李怡纬

2020年12月10日，据高密市教科院《关于高密市小学和学前教学能手评选活动的安排的通知》精神，高密市小学数学教学能手评选活动第二站在高密市康成小学如期举行。 　　本次评选活动的主题是复习，复习课在小学数学教学中占据着重要的地位。数学单元复习课与新授课、练习课不同，它侧重于让学生实现知识内在结构的联系整合，从而实现数学教学。8位老师在引导学生对头脑中点状知识进行整理的同时，还注重培养学生用数学的眼光去观察生活的能力，使学生能在生活实践中对所学数学知识进行应用，体现了生活化课程的特点。 以评促研聚焦学生 　　各位评委老师于7：30齐聚会议室召开评委会议，比赛共设有15名评委，评委均为高密市优秀教学骨干教师以及各校教研组长。评委组详细研究观课量表，细化观课维度和观课内容，制定科学的评分标准，本着以评代训、以评促研的原则，开启第二天的评选活动。 　　本次评选活动的观课方式与以往不同，评委老师们走进课堂，将目光聚焦学生，观察学生的课堂表现以及学生的知识掌握情况。 精彩课堂掠影 《分数除法》单元复习课——郭晓云 　　郭老师以学生熟悉的生活情境为切入点，在情境中串起一堂课的主线。她先让学生们自己画图列式，通过作图以及列式情况，帮助学生回忆怎样用线段图来表示两个量的关系，使得学生们解决问题的能力在动手的过程中进一步提高。最后通过复习，把学过的知识系统化，形成知识网络。郭老师把学习还给学生，让学生自己去经历，去了解。 《除数是两位数的除法》单元复习课——赵文龙 　　赵老师刚开始通过对知识的简单梳理，让学生们在轻松中回忆起除法的知识点，然后教授给学生们复习整理的方法——从整体看、部分看，再把课堂还给学生，让学生自主整理本单元知识，最后和大家一起对每个信息窗进行梳理与总结，说清每道题目的步骤和计算细节，把题目讲透讲清，这是我们非常钦佩的。赵老师的教学思路清晰缜密，注重学习方法，将课堂交给学生。 《分数除法》单元复习课——单宝花 　　单老师以学生学过的知识平均分导入新课，从整数除法类推到分数除法的运算。通过学生熟悉的生活情境，让学生亲自感受生活中存在的分数除法问题，把复习分数除法意义融于真实的应用。并通过阅读与理解、分析与解答、回顾与反思这三步策略，借助线段解答问题，培养了学生的逻辑思维能力。 《除数是两位数的除法》单元复习课——王晶 　　王老师抓住了本单元知识的连接点，理清脉络，从口算、估算、笔算，商不变的性质四个方面分类整理复习，帮助学生把这一单元的知识系统化、条理化。生活情境自始至终，让学生在熟悉的生活情境中体会估算的作用，体验数学在生活中的实际应用。 《平行与相交》单元复习课——冷雪梅 　　冷老师关注学生的生活经验，以学生感兴趣的话题--研究孙悟空的金箍棒为切入点，唤起了学生的回忆和对数学学习的兴趣。学生们带着浓厚的学习兴趣分组自主整理单元知识点：认识平行——画平行线——认识垂直——画垂线——两点之间的距离——点到直线的距离，并用所学知识解决生活中的实际问题，感受平行与相交在生活中的应用。 《除数是两位数的除法》单元复习课——辛媛媛 　　辛老师采用了“引导探究式”的教学方法，一开始先和学生们一起简单回顾了该单元的知识点，然后通过知识再现，分类整理，使学生进一步理解除法算理，学会分析归纳、有序整理的方法，不断完善思维导图，构建知识结构体系。辛老师由“扶”到“放”的教学设计，始终遵循学生的认识规律，让学生尝试练习，再通过自己的观察、思考建立表象，形成新的知识结构。 《分数除法》单元复习课——王少君 　　王老师通过一篇生动有趣的数学绘本故事导入新课，让学生们都带着饱满的学习热情投入学习中。在教学过程中王老师试图让学生经历整理、归纳复习的全过程，从中了解学生的需求，还引导学生自主设计题目，不仅提高了学生分析和解决问题的能力，还培养了学生的自学能力和创新意识。 《圆的认识》单元复习课——王宝玉 　　王老师的这节课朴素自然，数学味儿十足。从实际生活情景入手——如何求圆桌的周长到求圆桌的面积，学生们在这个过程中不仅回顾了圆的相关知识点，还真真切切的体会到数学源于生活，又回归于生活。王老师大胆放手让学生自主梳理，合作探究，取长补短。在课的最后王老师跟大家讲述了圆的象征，圆代表圆满，完美，意在合家欢乐，将数学回归到生活。 潜心磨砺破茧成蝶 　　一次比赛就是一次促进，一次促进就是一次提升。不论是参赛教师还是听课教师或学生，每个人都备受鼓舞，满载收获！这8名参赛老师让学生们真正的参与到学习过程中来，真正的把学习还给学生。生活化课程就是要把学习还给学生，让学生自己去经历，去了解。自主探究才是硬道理！ 路虽远，行则将至！在未来的课改路上，我们高密市的数学老师们会继续在张爱芳院长的引领下打造适合学生的生活化魅力数学课堂，为高密市数学学科的发展奋斗！