同心向美朝着明亮那方前行——临晋小学2020年“共享成长幸福”新教育生命叙事活动

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一间小小的教室，一群可爱的孩子，幸福每天都在这里上演…… ——题记 　　做一粒新教育的种子，用爱践行教育理想！作为新教育的践行者，临晋小学77名青年教师于12月8日至10日三天时间，用新教育人独有的行走方式——教育生命叙事，书写生命传奇，共享成长幸福！ 　　在新教育的路上，每个人都是一个世界，每个人都是一本书，每个人都有着自己的故事。学校领导们从他们独特的角度诉说着临小、老师与孩子们的生命成长！ 　　勤奋践行—领导篇 　　翟霞副校长的《新教育让我们与美好相遇》抓住缔造完美教室和研发卓越课程两点着重展开，娓娓而谈。她说，教育只要用心了，付出了，就会乐在其中，享在其中！新教育改变着我们所有人的行走方式，它带给我们一场不期而遇的美好！ 　　臧辉副校长的《成长，在新教育路上大步前行》，他说，只要我们用爱作为扣门的钥匙，学生的心灵之门是很容易打开的。教育是唤醒，也是给予，而且是相互给予，教师给予学生爱，学生就会给予教师幸福。 　　张江丽主任的《幸福追梦人》，她与大家分享了自己十年来的教学奋斗历程，展示了临小女教师优秀集体的幸福教育观。她说教师的幸福源自与学生的真情相伴，源自对自我的不断超越，源自对梦想的不懈追求，源自我们与祖国花朵一起各美其美，美美与共。 　　王波主任的《一路风雨一路花香》，他说，作为一名新进教师，一名中层，必须要率先垂范，努力做好自己，在岗位上书写着自己的个人梦！努力用心做心中有人的教育！ 　　信丽娜副主任认为：课堂是学习的主阵地，我们每个教师都要在课堂上多发现孩子的“光”，多《给孩子以爱的表扬》，孩子们定会回报我们一片星光。 　　用生命叙事，用行动言说，讲述一段故事，展示一腔情怀，追寻一种幸福。让榜样言说，用幸福感染每一个行者！ 　　各领风骚—老师篇 　　昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。邓晓霞老师以国学大师王国维做学问的三重境界为引，论述了自己在班里开展“每日播报”的探索、追求、坚持之路。 在这条路上，孩子们由陌生、抵触到接纳、融入，有失败，有成功，有蜕变，有历练，但更多的是成长。 　　赵聪老师的《不负遇见，不负你》讲述了她和孩子们的幸福遇见，“义雅班”的诞生，完美教室的探索，师生共读的坚持，数学故事的述说，家校共育的激烈讨论……教室里的琐事在她眼里都是与孩子们共同经历的幸福事！ 　　教育是一场相遇，遇见对方，彼此驯养；建立感情，彼此成就。刘新星老师和她的“小星星”们彼此相遇、相互陪伴，共同收获一路的繁花。 　　王亚妮老师的《向着幸福——奔跑》，她说，“阅读是吸收，写作是倾吐”无论是哪点，对孩子们来说，都是幸福的源泉。我和我的孩子们守望着这份读书的快乐，抒写着我们的成长的幸福，在追寻新教育的道路上向着幸福——奔跑。 　　刘瑞老师在《一路前行，缘来是你》中讲述了她和她的善礼•子路班的故事，他们以孔子文化为载体将“礼”融入到学生生活的方方面面。在“不学诗，无以言；不学礼，无以立”的班风影响下，他们共同找到了一种诗意栖居的生活方式。 　　畅瑜老师叙事的题目是《且行且思，跨上幸福的列车》，她从最基本的晨诵、午读、暮省讲起，然后又讲述了师生共读以及开展的各种活动。新教育给每一个教育工作者带来了不一样的感受。新教育不仅在教学方面给她给予帮助与指导，更在教师成长方面为她带来了新的思考。 　　李晓夏老师的《共读共写，走幸福教育之路》深情描述了遇到新教育后，她和孩子们通过共读共写，谱写的幸福完整的教育之路。她认为：改变自己，从读书开始，于是她自己读，带着孩子读，用晨诵开启新的一天的洗礼。每日小广播的坚持，让孩子们的语言表达慢慢得到提升，会说才能有话写，李老师能抓住生活中的一点亮光，对孩子加以引导，让孩子们不再畏难写作。 　　三尺讲台，小小教室，幸福从这里延伸至家庭，漫溯向远方…… 杨淼老师用新教育人独特的行走方式，与孩子们一起成长，一路欢笑，一起《享受教育，享受幸福——与孩子们畅游在幸福的教育之旅》中！ 　　李媛老师在她的《做生活的有心人，让生命之花怒放》里叙述中华汉字博大精深。而作为汉字的书写艺术——书法，有其独特的魅力。我们用真实的心来书写自然，书写敬畏，书写真理，书写幸福。 　　我们曾经以怎样的方式走过来并不重要，重要的是我们今后要以怎样的方式往前走。在前行的路上，我们循着新教育的足迹，伴着幸福前行！ 　　老师们每一个故事背后都有着一段动人的旋律，一份真挚的情怀，我们被浓浓的爱生之情感动着，被闪光的教育智慧折服着，为生命的不懈努力喝彩着…… 　　幸福生活—学生篇 　　生命中最美好的事情就是遇见。当我们成为老师的那一天，就注定会遇见美好的故事，遇见幸福的人生！ 　　新教育是“爱的教育”,是“心的教育”，是“信的教育”，更是“行的教育”，让我们怀揣新教育的理想，同心向美，继续朝着明亮那方前行！ 新教育，幸福一直都在这里……