<p> 送走了春花夏雨，踏着深秋的金黄，迎来冬的淡雅。在这初冬之际，新风实验小学教育集团英语教研组进行了一场美丽的“约会”。</p> 新师，亮相展风采 <p> 含苞待放花青涩，已觉清香扑面来。新教师陈凤琴老师为我们带来了PEPBook3 U6Meet my family！PartB Let's learn的亮相课。陈老师的课备课用心、准备充足，课堂生动活泼，活动设计丰富多彩。陈老师以Sarah’s family为主线，通过Sarah和Chen Jie的交流滚动旧知，以Sarah对family members的介绍完善家人的外貌、性格、职业的信息，并点出各种职业背后的辛苦，提升情感体验。</p> <p>看！孩子们能运用目标语言进行自由地交流与表达！</p> <p>听课老师们认真聆听，相互交流听课中的所思所想。</p> 评课，教研互探讨 <p> “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”上完一节课不是我们的终极目标，课后的反思、评课、教研弥足珍贵。</p> <p> 教研组长沈丽娟老师说：“我们每位老师都有自己听课后的感想与想法，无关对错，只是各抒己见，相互探讨。新老师是我们团队的新鲜血液，陈老师的课让我看到了她作为新教师的无限可能。”</p> <p> 俞栋云老师说：“陈老师的课堂整体情境贯一，情感渗透，活动丰富，我们要注重教材解读，明确本课目标语言的功能。”</p> <p> 刘茗芳老师认为：陈老师对于情感提升的培养十足可贵，点题升华They are helpful！在唤起学生情感共鸣的同时如何让这种情感润物细无声，内化于心是值得我们思考的。</p> <p> 参与听课的张伟琴、杨珊珊、姚宁宁、成菊老师纷纷交流了自己对于本节课和新型词汇课的想法与思考，她们的意见将成为我们继续研磨课堂的推动力。</p> <p> 最后，由王建凤老师为我们作总结。王老师指出：新型词汇课我们一直在探究的路上。在词汇课的教学中，我们应该关注本单元，有整体意识；在创设情境中，应更关注前一板块的情境，实现情境的衔接贯穿，有统一性；我们每位老师都要时刻关注教材的解读，明确教材的目的，带着思考去上好每一节课。</p> 结束语 <p> 寒冷的冬天比夏天的永昼更吸引人的是对阳光的期待。新风实小的英语教师将依旧迈着坚定的步伐，奔跑在教学路上… …</p>