送课下乡暖人心，携手共进促发展——记教研室送教至棠阁学校

棠阁学校谢培

为促进城乡教育均衡发展，充分发挥名师引领、示范作用，实现优势互补，共同提高的目标，12月10日上午，恩江二小的四位名师在教研室各领导带领下送课至棠阁学校。 冬日虽冷，我们心却很暖。参加本次活动的还有第四片区的各学校领导以及教师们。 下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！” 黄美莲老师以复习形式导入，引出“诗歌”与“诗人”，让学生以轻松愉快的方式认识老师并且迅速进入课堂状态。 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。 在设置问题时，黄老师采用的是联系生活的方式，让学生能更好地理解文本，在趣味中学习，在学习中体验趣味。 在识字环节，黄老师采用的是随文识字的方法，雨点儿淅沥沥，哗啦啦。润物细无声，就这样，孩子们在一笔一划中识记了生字，理解了课文。 黄美莲老师带来的这节《青蛙写诗》充分体现出教师的主导性以及学生的主体性，特别是能抓住学生的心理特点进行教学设计，是一堂有趣而有实效的好课。 朱熹曾说，读书有三到，心到、眼到、口到。吴聪老师就给大家带来了一节别开生面的课堂——《古人谈读书》。 课堂伊始，吴老师就给我们亮出了三件法宝——读、猜、悟。吴老师明确要读好书，就要多读，要理解文本的意思，要悟出文本后面的深意。 上课时，吴老师由扶到放，充分尊重学生的自主性，体现“以学生为中心”的课程理念，真正做到学生是课堂的主人。 正所谓“书读百遍，其义自见”。吴老师还采用不同形式的读，让学生在读中思考，在读中体会，在读中感悟。 语文是听说读写的结合，吴老师深知这一点。在学习完《古人谈读书》后，还拓展了名人读书法，引导学生梳理其中的读书方法，并写下自己的体会。 吴聪老师带来的《古人谈读书》，提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。 封闭图形一周的长度是什么？是周长。第三节是曾珍老师给我们带来的《长方形和正方形的周长》，她利用喜羊羊和灰太狼赛跑的情境，趣味导入新课，充分激发了学生的积极性，使学生感受到生活中处处有数学。 课堂上，曾老师采用灵活多样的学习方法，层层递进，善引善导，一步一步引导学生推导出长方形和正方形的周长计算公式，凸显出学生的课堂主体地位，让每一位学生参与到课堂中。 在师生共同得出长方形和正方形周长的求法之后，曾老师设计了梯度巩固练习，进一步加深了学生对概念的理解，将所学知识应用到实际生活中，进一步内化知识，夯实基础。 曾珍老师能够有效地组织和引导学生开展以探究为主的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好！ 在上课结束后，大家齐聚会议厅，一起聆听权蓝飞老师分享的《统编教材阅读教学策略探究》专题讲座。权老师强调我们老师在上课前就应该搞清楚教什么、为什么教、怎么教的问题，应该从横向、纵向等方面提取信息，把握语文要素，选择合适的方法进行教育教学活动。 请黄美莲老师谈教学设计时，她提到在课堂上随文识字贯穿始终，也注重学生的朗读，并且在拓展说话时注重学生的想象发挥，帮助学生联系实际理解文本，让学生在轻松愉快的氛围中学习。 吴聪老师则提到她在设计教学时，关注到横向以及纵向特点。从课后习题入手，让学生在不同形式的读中产生自己的思考，再利用听说读写相结合的方式，由扶到放，让学生学得轻松，学得愉快。 曾珍老师提到虽出现了一些小问题，但她迅速调整了自己的教学思路，这是一位教师高素质的体现。她表示这是第二次来棠阁学校送教，感到非常的亲切。她在教学时把重点放在练习中，在自主观察中操作，在活动比较中总结，夯实了学生的学习成果。 教研室吴主任在指导工作时提出，几位老师的课堂十分贴近我们平时的教学课堂，真实有效，内容充实更有拓展。同时，也对在座听课的老师们提出了要求，在听完今天的课之后，也要回校进行移植课教学，有学就要有所得，要反馈到自身的教学中。 恩江二小的张校长表示，各位老师的课堂都是经过多次打磨呈现出来的，也希望我们教师也要反复地打磨自己的课堂，要善于创建机会，善于搭建自我展示的平台。另外张校长也分享了她在读的一本书——苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，张校长表示苏霍姆林斯基百年前的教育思想放在今日依然适用。当下，我们也可以选择一本教育专著进行研读，借鉴他人经验，帮助自身成长。 最后，我校张元海校长进行了总结发言。张校长表示，要创建富有活力的课堂，既需要教师深厚的功底，也需要学生积极的配合。只有教师与学生一同沉浸在课堂里面，才能达到教学相长的目的。 如今的教育界百舸争流，百花竞放。本次送教下乡研讨是一场教学盛宴，滋润着全体老师的心田，拉近了城乡教学的距离，也充分发挥了名师引领、示范和辐射作用。“送教下乡”这一缕温暖人心的光，让我们每个老师心中都心生暖意，感恩送教，让我们携手同行、共同进步。希望以后多些这样的平台以及优良的教育共享资源，彰显各校的教育风采！ 文字编辑：谢培、邓月照片收集：小语组、小数组审核：张元海校长