<p> 随着信息化进程的不断推进，在大数据时代的背景下，作为教育工作者应该积极转变思路，充分应用好大数据技术，实现高效智慧教学。在此大环境下，为进一步探索课堂教学模式的变革和创新，促进现代教育理念、信息技术与学科教学的深度融合，惠水县思源实验学校积极引进教育资源，开启智慧课堂教学。</p><p> 12月3日至12月10日，我校三年级（7）班、（8）班、（9）班，四年级（6）班、（8）班五个智慧教学班的语、数、英三个科目的12位老师分别进行了智慧课堂展示，每一位授课教师精心准备，充分整合资源，将信息化手段运用于常态教学，努力探索符合校情、学情的信息化教改之路。</p><p><br></p> <p> 智慧课堂，全新的理念，先进的教学手段，让思源的老师和学生从刚开始的期盼、激动；到拿到平板的新奇、自豪；再到现在的熟练操作、智能管理。这两个月师生一起在智慧课堂学习里成长，课堂中演绎了别样的精彩！</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;"> 精彩的英语智慧课堂</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">三年级语文智慧课堂</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">三年级数学智慧课堂</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">四年级语文智慧课堂</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">四年级数学智慧课堂</span></p> <p> 课堂上，老师不再是单调的点名或者学生举手，以前被抽中的总是一小部分学生。现在利用平板，用随机抽取和抢答的方式，抽取回答问题的学生，全面兼顾！每个学生都有机会被抽到或者抢到答题权！也鞭策学生们做好自我管理，更好的参与到课堂教学活动中来！</p> <p> 小组合作中，智慧课堂也发挥了明显的优势，学生可通过操作平板，相互讨论和表达出自己的想法，让课堂变得生动有趣！</p> <p> 课中的习题检测，教师通过课件推送、截图推送等不同方式，把题目实时传到学生平板，学生在平板上操作，完成后点击上传，或者在课本上完成，用拍照上传的方式，所有数据会在教师的班班通呈现出来，哪些完成了，哪些未完成，教师实时掌握学生的学习情况，能及时对学生不理解的方面进行加强和巩固，也能更好的培养学生的学习习惯！</p> <p> 互评功能真的是老师和孩子们很喜欢的一个功能，让孩子高度参与，学生之间互相评价本节课的课堂知识检测，有的孩子还给他所评分的同学给出一些很好的建议！教师也可从中发现更多有不同想法的孩子！老师与学生，学生与学生之间碰撞出了不同的思想火花！</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">学生在课堂上利用发表观点功能</span></p> <p> 各种新方法、新技术融入到课堂教学中，将“互联网＋”与课堂教学相融合，会使课堂更加生动、有趣，但课堂内容的设计主要遵循规律和主次关系，课堂始终是关键，学生始终是主体，设备始终是手段。</p> <p> 智慧课堂，让信息技术与教育深度融合成为了改革的“主旋律”，每位教师把平凡光阴里“枯燥无味”的三尺讲台变得“活色生香”！</p> <p> 平板电脑作为一个专门的教学移动平台，进一步推进了教学信息化，转变的是学生的学习方式，翻动的是教师的教学理念，引导学生主动学习，让学生成为学习的主体！</p> <p> 本次活动带给我们的思考:</p><p> 通过活动，我们深深感受到，将信息技术与学科深层次的融合，老师们的展示让我们看到了希望，但是推进智慧课堂所面临的最大挑战是教师理念的转变。改变教师根深蒂固的教学观念和习以为常的教学行为习惯，其难度不亚于改变一个人长期形成的生活方式。</p><p> 我们只有勤学习、善思考、勇实践、敢转变、彻底解放思想，更新观念，将所学所思在实践中运用，在实践中检验，在新的教学实践中保持不断的反思意识，才有希望真正转变教师的教学理念！</p> <p> 庄子说:吾生也有涯，而知也无涯。智慧课堂搭乘信息技术的高速列车，与互联网、大数据相融合，坚持素质教育在课堂，不断培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，虽然在打造智慧课堂的过程中我们遇到了很多问题，也面临着巨大的挑战，但是我们希望通过所有老师的不懈努力与探索，不断改进与调整，能让孩子们在“互联网＋智慧课堂”中真正受益，达到减负增效的目的。</p> <p><span style="font-size: 15px;">摄像 :各年级部教研组长及教师</span></p><p><span style="font-size: 15px;">编辑:杨红</span></p><p><span style="font-size: 15px;">统筹 :王昌兵</span></p><p><span style="font-size: 15px;">审核 :印国海</span></p>