一起来动手，装扮我们的“家”——二年级道法实践活动

青柠

不知不觉冬已至，温馨班级暖人心。大家齐动手，美化我们的“家”。班级是孩子们在学校里待得最长久的地方，它是孩子们在学校的家，干净、温馨、充满文化的教室环境是大家所希望的，是孩子们所喜欢的。为了让孩子们认识到自己是集体中的一员，增强集体荣誉感，更加热爱自己的班集体，二年级开展了“一起来动手装扮我们的‘家’”道德与法治实践活动。 在班主任和道德与法治老师的带领下，孩子们小组分工合作，一起动手装扮在学校的“家”，下面来看看他们的劳动成果吧！ 在孩子们的装扮下，清新的植物角为教室增添了生机与美丽，让孩子的“家”在萧瑟的冬天别有生气，眼前一亮。 “书脊朝外面，方便大家找到自己喜欢的书”“同一类的放在一排……”孩子们你一言我一语的交谈着，转眼间图书角就在他们的小手中变得整齐有序，更加方便孩子们的阅读。 如此整齐有序的图书角怎能不吸引人驻足呢？你瞧，下课了，这里就变成了爱读书者的天堂。 孩子们图文并茂、色彩丰富的手抄报，一笔一画、横平竖直的练字让教室的墙壁都变得会说话，如春风化雨般润物无声的影响着孩子们。 争彰榜是孩子们最关注的地方。那里是孩子们的荣誉时刻，每加一颗星孩子们就会成长一次。它的存在让孩子们更加努力的去做一名合格小学生。 在孩子们的小手中，就连平时凌乱的卫生角都变得干净整齐，焕然一新，孩子们再也不“嫌弃”它了。 苏霍姆林斯基说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。"本次的道德与法治实践活动不仅美化了教室，丰富了班级文化，更让二年级孩子在动手的过程中意识到自己是班集体中的一员，增强了集体荣誉感，更加热爱自己的班集体，从中获得成长，受益良多。