<p> </p><p> 2020年12月8日，长阳土家族自治县龙舟坪学区小学语文中心研修组“双带双促”活动在龙舟坪镇津洋口小学举行。学区全体小学语文老师、校长等50多人参加了“骨干引领青蓝结对、‘双带’晒生本课堂”青年教师课例观摩，聆听了“学风向好提升质量、‘双促’践务实研修”的专题讲座。</p> <p> 课例展示环节中，青年教师展示了青春活力的风采形象，四位教师代表“晒”出了充满语文味的生本课堂；党员教师及骨干教师代表进行了青蓝结对师生情、语文阅读方法探究、文言文构建策略、低年级识字教学、校际合作觅生本等具有实践意义的专题讲座。</p> <p> 12月8日上午，经过前期青蓝结对教师的指导和多次磨课，“双带”生本课堂正式开课。津洋口小学覃昆老师执教《雪地里的小画家》，轻松的课堂氛围，巧妙的识字方法，图文结合，化文为歌，抖音表演，自然地将学生带到了充满趣味的雪地里，领略了小鸡、小狗、小鸭等动物“画”出的一幅幅神奇的图画。</p> <p> 刘家冲小学黄杨阳老师执教《司马光》，课堂上，教师创设情境引出人物，借助拼音、注释读准确，借助分隔符号读好停顿和节奏，名家朗读示范读出韵味，古文与今文对比发现语言的差别，“三把金钥匙闯关环节激发学习兴趣，多种学习方式突出学生主体。</p> <p> 宝箭山小学阮丽艳老师执教《王戎不取道旁李》，教师基于真实学情，基于文本特质，灵活运用文中的拼音、注释，教会学生读通、读懂文言文，帮助学生感受人物品质，拓展了学生的视野，突破了文本的局限性。</p> <p> 两河口小学梅鹤老师执教《古人谈读书》，教师一改文言文教学逐句翻译的传统教法，逐句分析，运用以文解文、故事延展的方法激趣，激发学生在朗读中思辨。</p> <p> </p> <p> 下午，随机抽取四位教师做了现场点评。四位老师分别从学生的学和教师的教两个维度进行了深入浅出的分析和点评，引领青年教师认真思考、不断进步。</p> <p> 经验丰富的成熟型教师郭远会，分享了青蓝结对师生情的动人故事，故事从帮助青年教师制定成长计划、悉心指导课堂教学、示范引领共同提升三个方面娓娓道来，感动了在场的所有教师。</p> <p> 青年党员教师方婷进行了《阅读方法探究》的专题讲座，从阅读方法的习得，到实践运用中的阅读成果展示，引导老师们把“阅读当做吃饭一样自然”。</p> <p> 骨干教师胡桂芳作了题为《小学文言文生本课堂构建策略》的专题讲座，与参会老师一起梳理了文言文教学所存在的问题，明确了定标、激趣、导法、启思、落实语用的生本课堂。</p> <p> 骨干教师田振群结合自己的实际教学经验，交流了低年级识字方法“加一加”“换偏旁”“字理识字”“儿歌、顺口溜识字”等行之有效的教学方法,引导学生在语言环境的土壤中知识字之趣，习识字之法，以复现之法提高识字效率。</p> <p> 青年教师王科向与会人员汇报了校际合作、抱团发展的收获，从抓学生习惯、强化教师备课，致力生本课堂三个方面讲述了自己的成长故事，令人感动。</p> <p> 本次研修活动，重在落实骨干引领、青蓝结对的“双带”要求，达到促进学风持续向好、促进教学质量整体提升的“双促”目标，贯彻全县教育教学工作会议精神，进一步构建生本课堂，立德树人，发挥党员、骨干、青年教师的中坚力量，激发教师活力，建强龙舟坪学区语文教师队伍，确实增强学生语文学习素养、提高语文教育教学质量。</p><p> 众人拾柴，燃研修之火。龙舟竞渡，溯生本语源。相信在熊熊研修之火的鼓舞之下，龙舟小语人将在语文教育的漫漫征途上不断探索新的高度！</p> <p>撰稿：梅鹤 方婷 </p><p>编辑：田贝洁 </p><p>一审：覃凤琴 </p><p>二审：吴春霞 </p><p>终审：胡军</p>