【1+2+3】数学实践活动——量一量—清苑四小二六班

会飞的鱼🐠

测量

同学

长度

数学

认识

学生

实践

一步

活动

一量

　　 数学核心素养的本质在于用数学的眼光去观察、用数学的思维去分析、用数学的语言去表达现实世界。为了激发学生对数学的学习兴趣，提升自我学习素养，增强学生的综合实践能力，我们班开展了“量一量”的数学实践活动。

实施方案

1.认识身上的尺——“一拃”、“一步”、“一庹”

认识“一拃”

同学们用直尺或皮尺测量了一下自己一拃的长度是14厘米左右

认识“一步”

同学们用测量工具测量出了自己的一步是30厘米左右

认识“一庹”

同学们测量了自己的一庹是一米多

2.用“拃”、“步”、“庹”测量物体的长度

用“拃”测量物品的长度

看，同学们量的多认真！

同学们用拃测量了雨伞、电视机、铅笔、画、麻山药、药盒、书桌等物品，了解了它们的长度大约是多少。

用“步”测量长度

同学们迈着步子，测量了衣柜、床宽、卧室、鞋柜的长度

同学们在测量自己的一步距离后，又测量了一下客厅、茶几、电视柜有几步，知道了大概有多长。

用“庹”测量长度

同学们在测量自己的一庹有多长后，测量了一下自己家客厅、卧室、走廊的墙的长度。

3.选合适的测量工具测量身边物体的长度

　　同学们结合实际生活，选择合适的测量工具测量身边物品的长度。

　　通过测量、比较，同学们感受到了数学来源于生活，服务于生活，有助于学生将数学知识应用到实际生活中。

　　同学们对这次实践活动非常感兴趣，在实际活动过程中，不同的学生获得的经验不同，认识也不同。

通过这次活动，同学们对米和厘米有了进一步的认识，建立了长度单位的概念。同时，让学生体会了度量的思想和方法，用不同方式描述物体长度的过程，为后续的学习奠定了基础。