<p> 为加大教育均衡、优质发展力度，以泉江小学为首的发展共同体学校，继禾源中心小学英语“同课异构”活动之后，又于2020年12月9日在上海警备区希望小学举行了六年级数学“同课异构”活动。</p> <p> 我校为了使四校“同课异构”活动办得更好，特召开会议，并做了如下安排：</p> 一、精彩课堂，展 教师风采 <p> 我校周俊雯老师执教的是《解决问题的策略》。她以分数为复习导入，让学生联想到分数与比之间的关系；接着出示例题，帮助学生梳理分数应用题的解题步骤，通过归纳分数解题策略，让学生体会策略的多样性；最后通过练习，检验学生知识的掌握程度，让学生巩固了知识，提升了能力。</p> <p> 泉江小学石英兰老师执教的是《分数应用题的回顾与整理》。她以游戏的方式进行课前热身，充分调动了学生的积极性，接着以“找单位1”进入课题，并让学生进行联想，理解分数与比之间的关系；导练环节，运用《西游记》中的角色创设情境，引人入胜，并通过对比乘法和除法算式归纳出解答分数应用题的规律；最后的闯关环节更是将整个课堂氛围带入了高潮。</p> <p> 禾源中心小学叶艳芳老师执教的是《分数乘除法、比的解决问题》。她以自主学习为导向，让学生对学过的知识进行归纳与总结，再通过练习层层递进，检验学生学习的效果，最后以拓展延伸，达到知识的升华。</p> <p> 大汾中心小学廖莉清老师执教的是《分数乘除法、比解决问题》。她以“快速找单位1”进入课堂，接着让学生进行各种练习，归纳出分数解题规律；再通过小组合作完成任务清单，让学生建立分数解题模式，然后运用到各种分数题目的解答当中。</p> 二、 教学教研， 共同提升 <p> 当天下午，我校紧接着就开展了教学研究活动，活动一共分为四个议程。</p> <p> 第一个议程，四位执教老师分别阐述自己的教学思路及理念，并进行自评。</p> <p> 第二个议程，四所学校老师代表发言，针对四堂课各抒己见。总结到这四堂课各有千秋，周老师的课注重的是对解决问题策略的指导，并能利用线段图帮助学生理解题意；石老师的课注重对知识的归纳总结，并能激起学生的情感共鸣；叶老师的课侧重检验过程，并让学生形成技能；廖老师的课在于让学生建立数学模型，并应用于各类解题当中。</p> <p> 第三个议程，专家指导。此次活动特邀请到了两位“省特级教师”，分别是教研室刘主任，还有泉江小学王秀琴校长，他们都对此次“同课异构”活动进行了深度的剖析和详实的点评。</p> <p> 首先刘主任就以“分数问题怎么教？”给了老师三点建议：第1、分数问题最重要的是如何找到关键句，如何找到单位“1”；第2、解决问题的策略有哪些？分数问题无非就是算术和方程两种方法；第3、分数的具体问题有哪些？分别是分析关键句—找单位“1”—解答—规范检验。最后，他提到：“所有的数学解题都要以理解和分析数量关系为前提”。</p> <p> 王校长先对四堂课进行了点评，四堂课都对分数的解决问题有一个清晰的方向，学生的参与度都很高，唯一欠缺的地方就是思维的深刻度都没有达到；老师需要从提问的质量、课堂的生成、情感的共鸣三个方面进行提升。最后，王校长建议老师们要把教学目标从三维转向核心素养，体现学科的育人价值，虽然每堂课都有瑕疵，但是我们都要朝着理想中的课堂一起努力。</p> <p> 最后一个议程，我校郭满生校长对本次四校共同体活动做了总结，郭校长说到：“个人的智慧只有在集体中才能找到位置，集体的成长才能促进个人更快的成长。共同体学校正是这样的一个大集体，相信在一次次的交流展示活动中，上海警备区希望小学会在这个共同体这个大集体中得到更好地发展，共同体学校也将发展地越来越好！”</p>