<p>生态：不仅仅指绿色生态，生长环境是生态的，周边环境熟悉的，周围的自然现象，课程资源和内容应来源于生活。</p> <p>*深度学习的核心是在发展中解决问题。</p> <p>1.一日生活中，观察幼儿时，应观察幼儿的行为表现，师幼互动和对话应是有效的。</p><p>2.互动的前提与根本，应观察幼儿游戏中如何操作？做什么？怎么玩？</p> <p>活动中，教师的提问是关键，怎么提问，如何引导，做到师幼有问有答，引发幼儿思维品质的发展。</p> <p>有价值：活动内容对生活有意义的</p> <p>科学活动《小蚂蚁过河》</p> <p>科学依据——求实、事实依据</p><p>科学精神——质疑</p> <p>物体属性和事物关系的认识</p> <p>1.一种是教师引发的，一种是幼儿自发的。</p> <p>虞永平教授说过：“创造活动的机会”。</p>