<p> 阅读英语绘本，不仅有助于培养小学生的英语学习能力，更能在潜移默化的浸润中引导小学生人格的发展。同时为增强英语教师在绘本教学上的理论素养，更好地将其与课内教材融合，从而高效率地落实绘本教学，小学英语教研组首次开展英语绘本阅读教学。</p><p> 绘本教学，指的是教师利用绘本材料，用讲故事的方式来完成教学目标的过程。什么是绘本呢？就是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。</p><p> </p> <p> 五年级的席文娟老师上了一节展示课。她很用心地选取了一个贴近学生生活实际的绘本故事，精心制作了课件，设计了精美的板书，做好了充分的课前准备。小学英语教研组教师与五年级全同学参与听取了本节英语绘本课。 </p> <p> 席老师口语流利，教态自然、大方，整节课教学步骤清晰、明确，紧紧围绕本节课的教学环节，一步步铺垫、层层展开 。她充分运用自己的个人魅力向我们展示了学生的听、说、读、练，整节课给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。</p> <p> 上课开始，席老师以一首欢快的chant将孩子们带入到生动有趣的课堂。</p> <p> 学生是课堂的主人，老师与孩子共同合作，一起置身于绘本中。</p> <p> 孩子们互助合作，图文搭配，复述绘本内容。</p> <p> 绘本故事，还可以生动地演绎出来。看，孩子们演得多认真呀，笑得多开心呀！</p> <p> 通过本节绘本课的学习，席老师教会了孩子们，平时父母不在家的时候不能给陌生人开门。老师教得认真，孩子们学得开心。</p><p><br></p> <p> 作家萧伯纳曾说：“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。”今天我们都收获满满，思想碰撞的结晶就像一把钥匙，开启绘本之门。我们在今后的阅读教学中，可以引入绘本，将绘本当做种子，植入孩子的心灵，静待花开！</p>